Follow Us
মাধ্যম নির্বাচন করুন / Select Medium:
Eng (English) Beng (বাংলা) Hindi (हिन्दी)
পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) • শ্রেণি X • Mathematics • অধ্যায় 26
আনুমানিক সময়: ৪৫ মিনিট
অগ্রগতি: অধ্যয়নে সক্রিয়

Statistics: Mean, Median, Ogive, Mode

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের (WBBSE) দশম শ্রেণির 'গণিত প্রকাশ' পাঠ্যপুস্তকের ২৬তম অধ্যায় হলো 'রাশিবিজ্ঞান' (Statistics)। মাধ্যমিক পরীক্ষায় এই অধ্যায়টি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ও সর্বাধিক নম্বর নিশ্চিত করার অন্যতম প্রধান ভিত্তি। এই অধ্যায়ে প্রধানত কেন্দ্রীয় প্রবণতার তিনটি মৌলিক পরিমাপক—যৌগিক গড় (Arithmetic Mean), মধ্যমা (Median) এবং সংখ্যাগুরুমান (Mode)—নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে। শিক্ষার্থীদের এখানে অবিন্যস্ত তথ্যের গণ্ডি পেরিয়ে শ্রেণিবদ্ধ ও অবিচ্ছিন্ন বিন্যস্ত রাশিতথ্যের সমাধান প্রক্রিয়ায় দক্ষ করে তোলা হয়। যৌগিক গড় নির্ণয়ের জন্য তিনটি প্রামাণ্য পদ্ধতি শেখানো হয়: প্রত্যক্ষ পদ্ধতি, কল্পিত গড় পদ্ধতি এবং শ্রেণি ব্যবধান সমান হলে গণনা সহজ করার জন্য বিশেষ ক্রমবিচ্যুতি পদ্ধতি। মধ্যমা নির্ণয়ে ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যার ভিত্তিতে মধ্যমা শ্রেণি চিহ্নিতকরণ এবং সুনির্দিষ্ট বীজগাণিতিক সূত্রের প্রয়োগ বিশ্লেষণ করা হয়েছে। এছাড়া সংখ্যাগুরুমান নির্ণয়ে সর্বাধিক পরিসংখ্যাবিশিষ্ট শ্রেণির সাপেক্ষে নির্ভুল মান পরিমাপের কৌশল বিশদভাবে শেখানো হয়। অধ্যায়ের একটি অন্যতম চাক্ষুষ অংশ হলো ওজাইভ (Ogive) বা ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যা রেখাঙ্কন—যেখানে 'ক্ষুদ্রতর সূচক' ও 'বৃহত্তর সূচক' ওজাইভের ছেদবিন্দুর ভুজের মাধ্যমে মধ্যমার লৈখিক মান যাচাই করা সম্ভব। পরীক্ষার দৃষ্টিকোণ থেকে অজানা পরিসংখ্যা (x ও y) নির্ণয়ের কৌশল এবং কার্ল পিয়ারসনের স্থূল সম্পর্কের মাধ্যমে গড়, মধ্যমা ও সংখ্যাগুরুমানের পারস্পরিক রূপান্তর এ অধ্যায়ের বিশেষ অঙ্গ।

অধ্যায়টির গুরুত্ব

রাশিবিজ্ঞান কেবল পরীক্ষার নম্বরের জন্যই নয়, বাস্তব জীবনে পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণের ভিত্তি হিসেবে অপরিহার্য। আবহাওয়ার পূর্বাভাস, জনশুমারি, ব্যবসা-বাণিজ্যে লাভ-ক্ষতির অনুমান, চিকিৎসা বিজ্ঞানে ওষুধের কার্যকারিতা যাচাই থেকে শুরু করে আধুনিক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ও ডেটা সায়েন্সের প্রাথমিক ধারণা এই রাশিবিজ্ঞানের সূত্রগুলির ওপর প্রতিষ্ঠিত। মাধ্যমিক গণিত প্রশ্নপত্রে পাটিগণিত ও পরিমিতির পাশাপাশি রাশিবিজ্ঞান অংশ থেকে বড় প্রশ্ন (৪ নম্বরের দুটি প্রশ্ন সমাধান = ৮ নম্বর) এবং সংক্ষিপ্ত ও বহু বিকল্পীয় প্রশ্নে পর্যাপ্ত নম্বর বরাদ্দ থাকে। সূত্রগুলোর স্পষ্ট প্রয়োগ ও নির্ভুল গণনা আয়ত্ত করতে পারলে পরীক্ষার্থীরা এখানে ১০০% নম্বর নিশ্চিত করতে পারে।

অধ্যায়ের বিষয়সূচি ও রূপরেখা

1 ১. কেন্দ্রীয় প্রবণতার ধারণা ও যৌগি...
2 ২. মধ্যমা (Median) নির্ণয় ও ক্রমযৌ...
3 ৩. ওজাইভ (Ogive): লৈখিক পদ্ধতিতে মধ...
4 ৪. সংখ্যাগুরুমান (Mode) ও কার্ল পিয...

সম্পূর্ণ তত্ত্ব ও ধারণাগত আলোচনা

১. কেন্দ্রীয় প্রবণতার ধারণা ও যৌগিক গড় (Arithmetic Mean) নির্ণয়ের ত্রিমুখী পদ্ধতি

কেন্দ্রীয় প্রবণতা ও যৌগিক গড়ের মূলনীতি

কোনো রাশিতথ্যমালার মানগুলি সাধারণত একটি কেন্দ্রীয় মানের চারিদিকে কেন্দ্রীভূত হওয়ার প্রবণতা দেখায়, একে কেন্দ্রীয় প্রবণতা বলে। এর সর্বাধিক নির্ভরযোগ্য পরিমাপক হলো যৌগিক গড় ($\bar{x}$)। শ্রেণিবদ্ধ তথ্যের ক্ষেত্রে শ্রেণি সীমানা থেকে মধ্যবিন্দু ($x_i = \frac{\text{উচ্চ শ্রেণি সীমানা} + \text{নিম্ন শ্রেণি সীমানা}}{2}$) নির্ণয় করে গড় পরিমাপ করা হয়।

পদ্ধতির নামগাণিতিক সূত্রপ্রয়োগের ক্ষেত্র ও বৈশিষ্ট্য
প্রত্যক্ষ পদ্ধতি (Direct Method)$\bar{x} = \frac{\sum f_i x_i}{\sum f_i}$শ্রেণি মধ্যক ও পরিসংখ্যা ছোট মান হলে সরাসরি গুণ করে ব্যবহারযোগ্য।
কল্পিত গড় পদ্ধতি (Assumed Mean Method)$\bar{x} = a + \frac{\sum f_i d_i}{\sum f_i}$$a$ হলো কল্পিত গড় এবং বিচ্যুতি $d_i = x_i - a$। বড় সংখ্যার গুণ কমাতে সহায়ক।
ক্রমবিচ্যুতি পদ্ধতি (Step Deviation Method)$\bar{x} = a + h \cdot \frac{\sum f_i u_i}{\sum f_i}$$u_i = \frac{x_i - a}{h}$, যেখানে $h$ হলো সমান শ্রেণি দৈর্ঘ্য। হিসাব সবচেয়ে সহজ ও সংক্ষিপ্ত হয়।

২. মধ্যমা (Median) নির্ণয় ও ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যার বৈজ্ঞানিক ব্যবহার

মধ্যমার সংজ্ঞা ও শ্রেণিবদ্ধ তথ্যের জন্য সূত্রায়ন

রাশিতথ্যের পদগুলিকে মানের ঊর্ধ্বক্রম বা অধঃক্রমে সাজালে যে পদটি সমগ্র তথ্যকে দুটি সমান ভাগে বিভক্ত করে, তাকে মধ্যমা (Median) বলে। চরম মান (Extreme values) দ্বারা মধ্যমা প্রভাবিত হয় না।

শ্রেণিবদ্ধ রাশিতথ্যের মধ্যমা নির্ণয়ের সূত্র:

$$\text{Median} = L + \left(\frac{\frac{N}{2} - cf}{f}\right) \times h$$

  • $L$ = মধ্যমা শ্রেণির প্রকৃত নিম্ন সীমানা (Lower limit of median class)
  • $N$ = মোট পরিসংখ্যা ($\sum f_i$)
  • $cf$ = মধ্যমা শ্রেণির ঠিক পূর্ববর্তী শ্রেণির ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যা (Cumulative frequency)
  • $f$ = মধ্যমা শ্রেণির নিজস্ব পরিসংখ্যা (Frequency of median class)
  • $h$ = মধ্যমা শ্রেণির দৈর্ঘ্য বা প্রসার (Class width)

পদক্ষেপ: প্রথমে মোট পরিসংখ্যা $N$ বের করে $\frac{N}{2}$ নির্ণয় করতে হবে। 'ক্ষুদ্রতর সূচক' ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যার সারিতে প্রথম যে শ্রেণিটির ক্রমযৌগিক মান $\ge \frac{N}{2}$, সেটিই হলো মধ্যমা শ্রেণি।

৩. ওজাইভ (Ogive): লৈখিক পদ্ধতিতে মধ্যমা নির্ণয়

ক্ষুদ্রতর সূচক ও বৃহত্তর সূচক ওজাইভের রূপরেখা

ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যাকে ছক কাগজে বিন্দু আকারে বসিয়ে মুক্ত হস্তে যে মসৃণ বক্ররেখা পাওয়া যায় তাকে ওজাইভ (Ogive) বলে।

  • ক্ষুদ্রতর সূচক ওজাইভ (Less-than Ogive): এক্স-অক্ষ বরাবর উচ্চ শ্রেণি সীমানা এবং ওয়াই-অক্ষ বরাবর ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যা বসিয়ে ঊর্ধ্বমুখী বক্ররেখা আঁকা হয়।
  • বৃহত্তর সূচক ওজাইভ (More-than Ogive): এক্স-অক্ষ বরাবর নিম্ন শ্রেণি সীমানা এবং ওয়াই-অক্ষ বরাবর বৃহত্তর সূচক ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যা বসিয়ে নিম্নমুখী বক্ররেখা আঁকা হয়।
  • মধ্যমা নির্ণয়ের নিয়ম: এই দুটি ওজাইভ রেখা পরস্পরকে যে $P$ বিন্দুতে ছেদ করে, সেই বিন্দু থেকে এক্স-অক্ষের ওপর লম্ব টানলে পাদবিন্দুর স্থানাঙ্কই হলো রাশিতথ্যের মধ্যমা। বিকল্পভাবে, ওয়াই-অক্ষে $\frac{N}{2}$ বিন্দু থেকে ওজাইভে অনুভূমিক রেখা টেনে এক্স-অক্ষের প্রক্ষেপণ নেওয়া যায়।

৪. সংখ্যাগুরুমান (Mode) ও কার্ল পিয়ারসনের স্থূল সম্পর্ক

সংখ্যাগুরুমান নির্ণয়ের নির্ভুল সূত্র ও প্রক্রিয়া

কোনো রাশিতথ্যমালায় যে পদটির পুনরাবৃত্তি সর্বাধিক ঘটে, তাকে সংখ্যাগুরুমান (Mode) বলে। শ্রেণিবদ্ধ রাশিতথ্যে যে শ্রেণির পরিসংখ্যা সর্বাধিক, তাকে সংখ্যাগুরুমান সংবলিত শ্রেণি (Modal Class) বলে।

সংখ্যাগুরুমান নির্ণয়ের প্রামাণ্য সূত্র:

$$\text{Mode} = L + \left(\frac{f_1 - f_0}{2f_1 - f_0 - f_2}\right) \times h$$

  • $L$ = সংখ্যাগুরুমান শ্রেণির নিম্ন সীমানা
  • $f_1$ = সংখ্যাগুরুমান শ্রেণির নিজস্ব পরিসংখ্যা (সর্বাধিক মান)
  • $f_0$ = সংখ্যাগুরুমান শ্রেণির ঠিক পূর্ববর্তী শ্রেণির পরিসংখ্যা
  • $f_2$ = সংখ্যাগুরুমান শ্রেণির ঠিক পরবর্তী শ্রেণির পরিসংখ্যা
  • $h$ = শ্রেণির দৈর্ঘ্য বা বিস্তার

কার্ল পিয়ারসনের স্থূল আঙ্কিক সম্পর্ক: অসমমিত (moderately skewed) বণ্টনের ক্ষেত্রে:
সংখ্যাগুরুমান $\approx 3 \times$ মধ্যমা $- 2 \times$ যৌগিক গড় (Mode $\approx 3 \text{ Median} - 2 \text{ Mean}$)।

গুরুত্বপূর্ণ গাণিতিক সূত্র, অভেদ ও উপপাদ্য

প্রত্যক্ষ গড় (Direct Mean)
$\bar{x} = \frac{\sum f_i x_i}{\sum f_i}$
কল্পিত গড় (Assumed Mean)
$\bar{x} = a + \frac{\sum f_i d_i}{\sum f_i}, \quad d_i = x_i - a$
ক্রমবিচ্যুতি গড় (Step-Deviation)
$\bar{x} = a + h\left(\frac{\sum f_i u_i}{\sum f_i}\right), \quad u_i = \frac{x_i - a}{h}$
মধ্যমা সূত্র (Median Formula)
$\text{Median} = L + \left(\frac{\frac{N}{2} - cf}{f}\right) \times h$
সংখ্যাগুরুমান সূত্র (Mode Formula)
$\text{Mode} = L + \left(\frac{f_1 - f_0}{2f_1 - f_0 - f_2}\right) \times h$
কার্ল পিয়ারসনের স্থূল সম্পর্ক
$\text{Mode} \approx 3 \text{ Median} - 2 \text{ Mean}$

সমাধানকৃত উদাহরণ ও প্রয়োগ (Solved Examples)

উদাহরণ 1
একটি পরীক্ষায় ৫০ জন শিক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বরের তালিকা দেওয়া হলো। ক্রমবিচ্যুতি পদ্ধতিতে যৌগিক গড় নির্ণয় করো: শ্রেণি (০-১০, ১০-২০, ২০-৩০, ৩০-৪০, ৪০-৫০), ছাত্রসংখ্যা (৪, ৮, ১৬, ১২, ১০)।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
  • ১. শ্রেণি মধ্যক ($x_i$): ৫, ১৫, ২৫, ৩৫, ৪৫। মোট পরিসংখ্যা $N = \sum f_i = ৪ + ৮ + ১৬ + ১২ + ১০ = ৫০$।
  • ২. কল্পিত গড় $a = ২৫$ ধরি এবং শ্রেণি দৈর্ঘ্য $h = ১০$।
  • ৩. ক্রমবিচ্যুতি $u_i = \frac{x_i - ২৫}{১০}$ নির্ণয় করি: -২, -১, ০, ১, ২।
  • ৪. $f_i u_i$ গুণফল গণনা: ৪(-২) = -৮, ৮(-১) = -৮, ১৬(০) = ০, ১২(১) = ১২, ১০(২) = ২০।
  • ৫. যোগফল $\sum f_i u_i = (-৮ - ৮ + ০ + ১২ + ২০) = ১৬$।
  • ৬. ক্রমবিচ্যুতি সূত্রের প্রয়োগ: $\bar{x} = a + h \cdot \frac{\sum f_i u_i}{\sum f_i} = ২৫ + ১০ \times \frac{১৬}{৫০} = ২৫ + ৩.২ = ২৮.২$।

নির্ণেয় যৌগিক গড় = ২৮.২ নম্বর।

উদাহরণ 2
নিম্নলিখিত পরিসংখ্যা বিভাজনের মধ্যমা নির্ণয় করো: শ্রেণি (০-১০, ১০-২০, ২০-৩০, ৩০-৪০, ৪০-৫০, ৫০-৬০), পরিসংখ্যা (৫, ৮, ১২, ১৫, ৬, ৪)।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
  • ১. ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যা (ক্ষুদ্রতর সূচক) প্রস্তুত করি: ৫, ১৩, ২৫, ৪০, ৪৬, ৫০। মোট পরিসংখ্যা $N = ৫০$।
  • ২. $\frac{N}{২} = \frac{৫০}{২} = ২৫$। ২৫-এর সমান বা ঠিক পরবর্তী ক্রমযৌগিক শ্রেণিটি হলো (২০-৩০), যার $cf = ২৫$। কিন্তু পরবর্তী সঞ্চিতি ৩০-৪০ শ্রেণিতে হওয়ায় মধ্যমা শ্রেণি হলো ৩০-৪০ (অথবা ২০-৩০ সীমান্ত)। এখানে $\frac{N}{২} = ২৫$ সরাসরি মিললে শ্রেণি ২০-৩০ ও ৩০-৪০ উভয় নিরীক্ষায় মধ্যমা শ্রেণি = ৩০-৪০।
  • ৩. মধ্যমা শ্রেণি = ৩০-৪০ এর জন্য: $L = ৩০$, $\frac{N}{২} = ২৫$, পূর্ববর্তী $cf = ২৫$, নিজস্ব পরিসংখ্যা $f = ১৫$, শ্রেণি দৈর্ঘ্য $h = ১০$।
  • ৪. মধ্যমা সূত্র প্রয়োগ: $\text{Median} = L + \left(\frac{\frac{N}{২} - cf}{f}\right) \times h = ৩০ + \left(\frac{২৫ - ২৫}{১৫}\right) \times ১০ = ৩০ + ০ = ৩০$।

নির্ণেয় মধ্যমা = ৩০।

উদাহরণ 3
একটি কারখানার ৬০ জন শ্রমিকের দৈনিক মজুরির বিভাজন দেওয়া হলো। সংখ্যাগুরুমান নির্ণয় করো: মজুরি শ্রেণি (১০০-১২০, ১২০-১৪০, ১৪০-১৬০, ১৬০-১৮০, ১৮০-২০০), শ্রমিক সংখ্যা (৮, ১২, ২০, ১৪, ৬)।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
  • ১. সর্বোচ্চ পরিসংখ্যা ২০, যা শ্রেণি ১৪০-১৬০ এ অবস্থিত। অতএব সংখ্যাগুরুমান সংবলিত শ্রেণি (Modal Class) = ১৪০-১৬০।
  • ২. প্রয়োজনীয় মানসমূহ: নিম্ন সীমানা $L = ১৪০$, নিজস্ব পরিসংখ্যা $f_1 = ২০$, পূর্ববর্তী শ্রেণির পরিসংখ্যা $f_0 = ১২$, পরবর্তী শ্রেণির পরিসংখ্যা $f_2 = ১৪$, শ্রেণি বিস্তার $h = ২০$।
  • ৩. সংখ্যাগুরুমান সূত্রে মান বসাই: $\text{Mode} = L + \left(\frac{f_1 - f_0}{২f_1 - f_0 - f_2}\right) \times h$
  • ৪. গণনা: $\text{Mode} = ১৪০ + \left(\frac{২০ - ১২}{২(২০) - ১২ - ১৪}\right) \times ২০ = ১৪০ + \left(\frac{৮}{৪০ - ২৬}\right) \times ২০ = ১৪০ + \left(\frac{৮}{১৪}\right) \times ২০ = ১৪০ + \frac{১৬০}{১৪} = ১৪০ + ১১.৪৩ = ১৫১.৪৩$ টাকা।

শ্রমিকদের দৈনিক মজুরির সংখ্যাগুরুমান = ১৫১.৪৩ টাকা (প্রায়)।

উদাহরণ 4
যদি কোনো রাশিমালার যৌগিক গড় ২৫ এবং মধ্যমা ২৬ হয়, তবে কার্ল পিয়ারসনের স্থূল সূত্রানুযায়ী সংখ্যাগুরুমান কত হবে?
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
  • ১. প্রদত্ত তথ্য: যৌগিক গড় (Mean) = ২৫, মধ্যমা (Median) = ২৬।
  • ২. সূত্র: $\text{Mode} \approx ৩ \times \text{Median} - ২ \times \text{Mean}$।
  • ৩. মান বসিয়ে পাই: $\text{Mode} = ৩(২৬) - ২(২৫) = ৭৮ - ৫০ = ২৮$।

নির্ণেয় সংখ্যাগুরুমান = ২৮।

সাধারণ ভুলত্রুটি ও সতর্কতা (Common Traps)

সাধারণ ভুল ধারণা

শ্রেণি সীমানা (Class Boundaries) না করে শ্রেণি ব্যবধান ধরা

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

সাধারণ ভুল ধারণা

মধ্যমা সূত্রে মধ্যমা শ্রেণির ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যা $cf$ হিসেবে বসানো

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

সাধারণ ভুল ধারণা

ওজাইভ থেকে মধ্যমা দেখার সময় ভুল অক্ষ নির্বাচন

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

সাধারণ ভুল ধারণা

সংখ্যাগুরুমানে $f_0$ ও $f_1$ এর স্থান পরিবর্তন

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

রাশিবিজ্ঞানের কেন্দ্রীয় প্রবণতা ও ওজাইভ রেখাচিত্রের মূল সূত্র

রাশিবিজ্ঞান: কেন্দ্রীয় প্রবণতা ও ওজাইভ পরিমাপক ১. যৌগিক গড় (Arithmetic Mean) • প্রত্যক্ষ: x̄ = Σfi·xi / Σfi • কল্পিত গড়: x̄ = a + Σfi·di / Σfi (di = xi - a) • ক্রমবিচ্যুতি: x̄ = a + h·(Σfi·ui / Σfi) গণনা সংক্ষেপ করতে ui = (xi - a) / h ব্যবহার্য ২. মধ্যমা (Median) Median = L + [(N/2 - cf) / f] × h • L = মধ্যমা শ্রেণির নিম্ন সীমানা • cf = পূর্ববর্তী শ্রেণির ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যা • f = নিজস্ব পরিসংখ্যা, h = শ্রেণি বিস্তার ৩. সংখ্যাগুরুমান (Mode) Mode = L + [(f1 - f0) / (2f1 - f0 - f2)] × h • f1 = সর্বাধিক পরিসংখ্যা (Modal Class) • f0 = পূর্ববর্তী শ্রেণি, f2 = পরবর্তী শ্রেণি স্থূল সম্পর্ক: Mode ≈ 3·Median - 2·Mean ৪. ওজাইভ (Ogive - লৈখিক মধ্যমা) • ক্ষুদ্রতর সূচক: ঊর্ধ্বমুখী বক্ররেখা (উচ্চ সীমা vs cf) • বৃহত্তর সূচক: নিম্নমুখী বক্ররেখা (নিম্ন সীমা vs cf) • দুই ওজাইভের ছেদবিন্দুর x-স্থানাঙ্ক = মধ্যমা y-অক্ষের মান N/2 এর সমানুপাতিক

অধ্যায় সারসংক্ষেপ ও গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

মূল বিষয় 1
কেন্দ্রীয় প্রবণতার প্রধান তিনটি পরিমাপক হলো যৌগিক গড়, মধ্যমা এবং সংখ্যাগুরুমান।
মূল বিষয় 2
যৌগিক গড় পরিমাপের তিনটি স্বীকৃত পদ্ধতি: প্রত্যক্ষ পদ্ধতি, কল্পিত গড় পদ্ধতি এবং ক্রমবিচ্যুতি পদ্ধতি।
মূল বিষয় 3
শ্রেণি ব্যবধান $h$ সর্বদা সমান থাকলে ক্রমবিচ্যুতি পদ্ধতি গণনাকে সবচেয়ে সহজ ও সংক্ষিপ্ত করে।
মূল বিষয় 4
অবিন্যস্ত তথ্যের ক্ষেত্রে $n$ অযুগ্ম হলে মধ্যমা = $\frac{n+১}{২}$ তম পদ; $n$ যুগ্ম হলে $\frac{n}{২}$ ও $(\frac{n}{২}+১)$ তম পদের গড়।
মূল বিষয় 5
শ্রেণিবদ্ধ তথ্যে মধ্যমা শ্রেণি নির্ণয়ে $\frac{N}{২}$ ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যার সাথে তুলনা অপরিহার্য।
মূল বিষয় 6
মধ্যমার সূত্র: $\text{Median} = L + \left(\frac{N/২ - cf}{f}\right) \times h$।
মূল বিষয় 7
ক্ষুদ্রতর ও বৃহত্তর সূচক ওজাইভদ্বয়ের ছেদবিন্দুর ভুজ (x-স্থানাঙ্ক) হলো তথ্যের মধ্যমা।
মূল বিষয় 8
সর্বাধিক পরিসংখ্যা সংবলিত শ্রেণিকে সংখ্যাগুরুমান শ্রেণি (Modal Class) বলে।
মূল বিষয় 9
সংখ্যাগুরুমানের সূত্র: $\text{Mode} = L + \left(\frac{f_1 - f_0}{২f_1 - f_0 - f_2}\right) \times h$।
মূল বিষয় 10
গড়, মধ্যমা ও সংখ্যাগুরুমানের মধ্যে কার্ল পিয়ারসনের স্থূল আঙ্কিক সম্পর্ক: $\text{সংখ্যাগুরুমান} = ৩ \times \text{মধ্যমা} - ২ \times \text{গড়}$।

স্ব-মূল্যায়ন অনুশীলন (Check Your Understanding)

মূল ধারণাগত স্পষ্টতা যাচাই করার জন্য অনুশীলন প্রশ্ন। উত্তর দেখার আগে নিজে সমাধান করার চেষ্টা করো।

1
কল্পিত গড় পদ্ধতিতে $d_i$ এর সংজ্ঞা কী?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: $d_i = x_i - a$, যেখানে $x_i$ হলো শ্রেণি মধ্যক এবং $a$ হলো কোনো একটি সুবিধাজনক শ্রেণি মধ্যককে ধরা কল্পিত গড়।
2
কোনো রাশিতথ্যের ক্ষুদ্রতর সূচক ও বৃহত্তর সূচক ওজাইভ পরস্পরকে (৩৫, ৪০) বিন্দুতে ছেদ করলে রাশিতথ্যের মধ্যমা কত?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: মধ্যমা হলো ছেদবিন্দুর x-স্থানাঙ্ক, অর্থাৎ মধ্যমা = ৩৫।
3
মধ্যমা সূত্রের $cf$ প্রতীকটি কী নির্দেশ করে?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: $cf$ নির্দেশ করে মধ্যমা শ্রেণির ঠিক পূর্ববর্তী শ্রেণির ক্রমযৌগিক পরিসংখ্যা।
4
যদি কোনো শ্রেণির পরিসংখ্যা সবচেয়ে বেশি হয়, তাকে কী বলে?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: তাকে সংখ্যাগুরুমান সংবলিত শ্রেণি বা Modal Class বলে।
অধ্যায় পড়া শেষ হয়েছে?
অনুশীলন শুরু করো

অনলাইন মক টেস্ট দিয়ে প্রস্তুতি যাচাই করো

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) পাঠ্যক্রম অনুযায়ী বহু বিকল্পীয় প্রশ্ন (MCQ) সমাধান করো। তাৎক্ষণিক ফলাফল, সঠিক ব্যাখ্যা এবং নিজের স্কোর জেনে নাও।

শ্রেণি 10 Mathematics — সকল অধ্যায়

অধ্যায় 1: Quadratic Equations in One Variable অধ্যায় 2: Simple Interest অধ্যায় 3: Theorems related to Circle অধ্যায় 4: Rectangular Parallelopiped or Cuboid অধ্যায় 5: Ratio and Proportion অধ্যায় 6: Compound Interest and Uniform Rate of Increase or Decrease অধ্যায় 7: Theorems Related to Angles in a Circle অধ্যায় 8: Right Circular Cylinder অধ্যায় 9: Quadratic Surd অধ্যায় 10: Theorems Related to Cyclic Quadrilateral অধ্যায় 11: Construction of Circumcircle and Incircle of a Triangle অধ্যায় 12: Sphere অধ্যায় 13: Variation অধ্যায় 14: Partnership Business অধ্যায় 15: Theorems Related to Tangent to a Circle অধ্যায় 16: Right Circular Cone অধ্যায় 17: Construction of Tangent to a Circle অধ্যায় 18: Similarity অধ্যায় 19: Problems Related to Different Solid Objects অধ্যায় 20: Trigonometry: Concept of Measurement of Angle অধ্যায় 21: Construction: Determination of Mean Proportional অধ্যায় 22: Pythagoras Theorem অধ্যায় 23: Trigonometric Ratios and Trigonometric Identities অধ্যায় 24: Trigonometric Ratios of Complementary Angle অধ্যায় 25: Application of Trigonometric Ratios: Heights and Distances অধ্যায় 26: Statistics: Mean, Median, Ogive, Mode

AI সহায়ক

তাত্ক্ষণিক সমাধান

Statistics: Mean, Median, Ogive, Mode অধ্যায়ে কোনো প্রশ্ন বা সন্দেহ আছে? আমাদের AI শিক্ষক থেকে সহজ সমাধান ও ব্যাখ্যা নিন।