Follow Us
পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) • শ্রেণি XI • Bengali • অধ্যায় 7
আনুমানিক সময়: ৪৫ মিনিট
অগ্রগতি: অধ্যয়নে সক্রিয়

গুরু (নাটক) - রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (Guru - Play)

পশ্চিমবঙ্গ উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষা সংসদের (WBCHSE) একাদশ শ্রেণির পাঠ্যসূচির অন্তর্গত রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের 'গুরু' নাটকটি বাংলা নাট্যসাহিত্যের এক অমর রূপক-সাংকেতিক সৃষ্টি। ১৯১১ সালে রচিত তাঁর সুবিখ্যাত নাটক 'অচলায়তন'-এর গানবহুল ও সহজবোধ্য রূপান্তর হিসেবে শান্তিনিকেতনের আশ্রমিক ও তরুণ শিক্ষার্থীদের অভিনয়ের সুবিধার্থে ১৯১৮ সালে রবীন্দ্রনাথ 'গুরু' নাটকটি রচনা করেন। এই নাটকে অচলায়তন হলো প্রাচীনপন্থী, প্রাতিষ্ঠানিক, প্রাণহীন এবং অন্ধ শাস্ত্রীয় অনুশাসনে আবদ্ধ সমাজের এক প্রতীকী বন্দিশালা। এখানে তিনশত বছরের প্রাচীন মন্ত্র আবৃত্তি ও অন্ধ আচারের কঠোর পাহারা রয়েছে, কিন্তু আলোর প্রবেশ বা মুক্ত প্রাণের স্পন্দন নিষিদ্ধ। সুভদ্রের উত্তর দিকের নিষিদ্ধ জানালা খোলাকে কেন্দ্র করে তৈরি হয় মহাতামস ব্রতের প্রায়শ্চিত্তের নিদান। এই বদ্ধ ব্যবস্থার মাঝে একমাত্র বিদ্রোহী চরিত্র পঞ্চক—যে শাস্ত্র না পড়ে গান গায় এবং অন্ত্যজ দর্ভক ও শোনপাংশু পল্লীর সাধারণ মানুষের মাঝে গিয়ে প্রেম ও জীবনের আনন্দ খুঁজে পায়। নাটকের চরম মুহূর্তে বহিরাগত দাদা ঠাকুরই যখন স্বরূপে 'গুরু' হিসেবে আবির্ভূত হয়ে অচলায়তনের পাথুরে প্রাচীর ধুলিসাৎ করে দেন, তখন মহাপঞ্চকের অন্ধ শাস্ত্রীয় অহংকার চূর্ণ হয় এবং পঞ্চকের মুক্ত প্রাণের আনন্দবার্তা বিজয়ী হয়। জড়তাকে ধ্বংস করে নবযৌবনের জয়গানই এই নাটকের শাশ্বত বাণী।

অধ্যায়টির গুরুত্ব

একাদশ শ্রেণির বাংলা পরীক্ষায় পূর্ণাঙ্গ নাটক হিসেবে রবীন্দ্রনাথের 'গুরু' অংশটি থেকে নিয়মিত মান-১, মান-২ ও মান-৫ নম্বরের প্রশ্ন নির্ধারিত থাকে। অচলায়তনের স্বরূপ, সুভদ্রের মনস্তত্ত্ব, মহাপঞ্চক ও পঞ্চকের চরিত্রবৈপরীত্য, দাদা ঠাকুর ও গুরুর অভিন্ন সত্তা এবং অচলায়তনের প্রাচীর ভাঙার অন্তর্নিহিত দার্শনিক তাৎপর্য ইত্যাদি দিক থেকে বোর্ড পরীক্ষায় বিস্তারিত প্রশ্ন আসে। এই নাটকের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা রূপক-সাংকেতিক নাট্যরীতির সূক্ষ্ম গঠন, রবীন্দ্রনাথের রেনেসাঁসধর্মী মুক্তচেতনা এবং অন্ধ কুসংস্কারের বিরুদ্ধে মানবতাবোধের মূল্য উপলব্ধি করতে পারে।

অধ্যায়ের বিষয়সূচি ও রূপরেখা

1 ১. নাটকের পটভূমি, 'অচলায়তন' থেকে '...
2 ২. চরিত্র সংঘাত: মহাপঞ্চকের গোঁড়াম...
3 ৩. গানের মহিমা ও দাদা ঠাকুরের রহস্য...
4 ৪. গুরুর আবির্ভাব, অচলায়তনের ধ্বংস...

সম্পূর্ণ তত্ত্ব ও ধারণাগত আলোচনা

১. নাটকের পটভূমি, 'অচলায়তন' থেকে 'গুরু'তে রূপান্তর ও অচলায়তনের স্বরূপ

'অচলায়তন' ও 'গুরু' নাটকের প্রেক্ষাপট

রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ১৯১১ সালে রচনা করেছিলেন তাঁর সাড়া জাগানো রূপক নাটক 'অচলায়তন'। নাটকটিতে সমকালীন ভারতবর্ষের প্রাচীনপন্থী বর্ণাশ্রম, অন্ধ শাস্ত্রাচার এবং প্রাতিষ্ঠানিক ধর্মান্ধতার বিরুদ্ধে তীব্র আঘাত হানা হয়েছিল। পরবর্তীতে শান্তিনিকেতনের আশ্রমবালক ও শিক্ষার্থীদের নিয়ে মঞ্চস্থ করার উদ্দেশ্যে রবীন্দ্রনাথ 'অচলায়তন'-এর তাত্ত্বিক কাঠিন্য বর্জন করে এবং গানের প্রাচুর্য ঘটিয়ে ১৯১৮ সালে নাট্যরূপ দেন 'গুরু'। নাটকটির উৎসর্গপত্রে তিনি তাঁর প্রখ্যাত শিষ্যদের আনন্দময় নাট্যাভিনয়ের স্মৃতি স্মরণ করেছেন।

অচলায়তন কী এবং এর বন্ধ্যাত্বপূর্ণ সমাজচিত্র

নাটকের কেন্দ্রবিন্দুতে রয়েছে একটি স্থান, যার নাম অচলায়তন। এটি কোনো সাধারণ শিক্ষালয় নয়; এটি আসলে মধ্যযুগীয় ভারতবর্ষের রুদ্ধদ্বার, প্রাণহীন প্রাতিষ্ঠানিক সমাজ ও ধর্মীয় গোঁড়ামির মূর্ত প্রতীক:

  • প্রাণহীন নিয়মশৃঙ্খলা: এখানে সাড়ে তিনশত বছর ধরে কোনো নতুন চিন্তা বা পরিবর্তনের ছোঁয়া লাগেনি। দিনরাত কেবল অর্থহীন মন্ত্রোচ্চারণ, পুথি মুখস্থ এবং শুষ্ক নিয়মপালনই এখানকার একমাত্র সাধনা।
  • আলো ও মুক্ত বাতাসের নিষেধ: অচলায়তনের সমস্ত দরজা-জানালা বন্ধ। বাইরের জগতের সাধারণ মানুষ, আলো, বাতাস বা মুক্ত প্রকৃতিকে তারা অপবিত্র মনে করে।
  • সুভদ্রের অপরাধ ও ভয়াবহ প্রায়শ্চিত্ত: বালক সুভদ্র কেবল কৌতুহলের বশে অচলায়তনের উত্তর দিকের নিষিদ্ধ জানালাটি সামান্য ফাঁক করে বাইরের পৃথিবী দেখতে চেয়েছিল। এর ফলে অচলায়তনের বিধানে মহাবিপত্তি নেমে আসে। মহাপঞ্চক ও পণ্ডিতরা নিদান দেন—এর প্রায়শ্চিত্ত করতে হবে তিনশত বছরের পুরোনো জটিল ও ভয়ংকর 'মহাতামস ব্রত' পালনের মাধ্যমে।
রূপক-সাংকেতিক তাৎপর্য:

অচলায়তন আসলে মানুষের তৈরি সেই সামাজিক ও ধর্মীয় অন্ধ কাঠামো, যা মানুষের আত্মাকে শৃঙ্খলিত করে রাখে। এখানে বিধিবিধান মানুষের জন্য নয়, বরং বিধির জন্যই মানুষকে বলি দেওয়া হয়। রবীন্দ্রনাথ দেখাতে চেয়েছেন যে অন্ধ আচারের অচলায়তন যখন সত্যের আলো ও মানবিক মমতাকে রুদ্ধ করে, তখন তা নিজেই নিজের বিনাশের পথ তৈরি করে।

২. চরিত্র সংঘাত: মহাপঞ্চকের গোঁড়ামি বনাম পঞ্চকের মুক্ত প্রাণ

মহাপঞ্চক ও পঞ্চকের চরিত্রবৈপরীত্য

নাটকে দুই সহোদর ভাই মহাপঞ্চক ও পঞ্চক দুটি বিপরীতমুখী জীবনাদর্শের প্রতিনিধিত্ব করে। তাদের এই সংঘাতই নাটকের প্রধান দ্বন্দ্বকে গতিশীল করেছে:

চরিত্র আদর্শ ও মনোভাব নাটকীয় ভূমিকা ও বৈশিষ্ট্য
মহাপঞ্চক শাস্ত্রের অন্ধ ধারক; মানবতাহীন নিয়মের উপাসক; অহংকারী ও অনমনীয়। অচলায়তনের শাসনভার নিয়ন্ত্রণকারী; যে কোনো মূল্যে পুরানো বিধি রক্ষা করতে চায়; শেষ পর্যন্ত গুরুকেও চিনতে পারে না।
পঞ্চক মুক্ত প্রাণের প্রতীক; গানের অনুরাগী; সংস্কারহীন ও দরদী। নিয়মের বেড়াজাল ভাঙে; অন্ত্যজ দর্ভকদের আপন করে নেয়; সত্যের আগমনে প্রথম আনন্দধ্বনি তোলে ও গুরুকে চিনে নেয়।
দর্ভক ও শোনপাংশু পল্লীতে পঞ্চকের মুক্তি

অচলায়তনের সংকীর্ণ পরিবেশ থেকে পালিয়ে পঞ্চক বারবার ছুটে যায় অচলায়তনের বাইরে থাকা দর্ভক ও শোনপাংশুদের কাছে। অচলায়তনের মানুষ এদের অপবিত্র ও অস্পৃশ্য মনে করত। কিন্তু পঞ্চক দেখেছে, এরা কোনো জটিল শাস্ত্র জানে না, কিন্তু কায়িক পরিশ্রমে মাটির সাথে মিশে সহজ-সরল গান গায় এবং নিঃস্বার্থভাবে ভালোবাসতে জানে। শ্রমজীবী মেহনতি মানুষের প্রতি রবীন্দ্রনাথের গভীর শ্রদ্ধা পঞ্চক চরিত্রের মাধ্যমে বাঙ্ময় হয়েছে।

৩. গানের মহিমা ও দাদা ঠাকুরের রহস্যময় স্বরূপ

নাটকে গানের ভূমিকা ও নাট্যরস

'গুরু' নাটকে গান কেবল অলংকার নয়, তা নাটকের প্রাণভোমরা। অচলায়তনের যখনই কোনো শুষ্ক নিয়ম বা ভয়ের বাতাবরণ তৈরি হয়, পঞ্চক গান গেয়ে সেই কৃত্রিম ভয়কে হাওয়ায় উড়িয়ে দেয়। রবীন্দ্রনাথের কালজয়ী গানগুলো নাটকের ভাববস্তুকে চরম উচ্চতায় নিয়ে যায়:

  • "ভেঙে মোর ঘরের চাবি নিয়ে যাবি কে": অন্তরের রুদ্ধ কপাট ভেঙে মুক্তির আহ্বান।
  • "আমরা নতুন যৌবনের দূত": স্থবির সমাজের বুকে তারুণ্যের নবজোয়ার আনার প্রত্যয়।
  • "তোরা যে যা বলিস ভাই, আমার সোনার হরিণ চাই": পার্থিব প্রাপ্তির ঊর্ধ্বে অপার্থিব সত্যকে খোঁজার ব্যাকুলতা।
দাদা ঠাকুর: অচলায়তনের বাইরের দিশারী

দর্ভক পল্লীতে পঞ্চক দেখা পায় দাদা ঠাকুর-এর। তিনি কোনো অলৌকিক ক্ষমতাধর নন, তিনি অন্ত্যজ শ্রমজীবী মানুষের পরমাত্মীয় ও পথপ্রদর্শক। তিনি কোনো কঠিন শাস্ত্রবাণী দেন না; তিনি মানুষের শ্রম ও প্রেমের মূল্য বোঝেন। পঞ্চক দাদা ঠাকুরের মাঝে এমন এক পরম আশ্রয় খুঁজে পায় যা সে অচলায়তনের বিশাল পণ্ডিতমণ্ডলীর মাঝে কখনো পায়নি। পঞ্চক বলে—"তুমি আমাদের দাদা ঠাকুর, কিন্তু তোমার ভেতরে আমি কার যেন ডাক শুনতে পাই!"

৪. গুরুর আবির্ভাব, অচলায়তনের ধ্বংস ও নবজীবনের প্রতিষ্ঠা

গুরুর দ্বৈত রূপ: রুদ্র ও সুন্দর

অচলায়তনের অধিবাসীরা বহু বছর ধরে 'গুরু'র আগমনের প্রতীক্ষা করছিল। মহাপঞ্চকের বিশ্বাস ছিল গুরু এসে অচলায়তনের পুরানো নিয়মগুলোকে আরও কঠোর করবেন এবং পঞ্চককে শাস্তি দেবেন। কিন্তু যখন গুরু এলেন, তখন অচলায়তনের মানুষ স্তব্ধ হয়ে গেল। গুরু বাইরে থেকে কোনো শান্ত সন্ন্যাসী বেশে এলেন না; তিনি এলেন শোনপাংশু ও দর্ভকদের সেনাদল সাথে নিয়ে অচলায়তনের শত শত বছরের পুরোনো পাথুরে প্রাচীর ভেঙে ধুলোয় মিশিয়ে দিতে।

মহাপঞ্চকের অন্ধত্ব বনাম পঞ্চকের আত্মনিবেদন

প্রাচীর ভেঙে যাওয়ার পর প্রকাশ পেল পরম বিস্ময়কর সত্য—দর্ভকদের সহজ-সরল দাদা ঠাকুরই হলেন আসল গুরু!
মহাপঞ্চক তখনো অহংকারের অন্ধতমসে আচ্ছন্ন। সে চিৎকার করে ওঠে—"তুমি গুরু নও, তুমি শত্রু! তুমি আমাদের পবিত্র প্রাচীর ভেঙে ফেলেছ!" সে গুরুকে প্রণাম করতে অস্বীকার করে মুখ ফিরিয়ে চলে যায়।
কিন্তু পঞ্চক পরম আনন্দে গুরুর চরণে মাথা নত করে বলে: "প্রভু, তুমি এসেছ! তুমি আমার ঘরের পাথর ভেঙে আমাকে মুক্ত আকাশে দাঁড় করিয়েছ!"

নাটকের অন্তিম দর্শন:

রবীন্দ্রনাথের নাট্যদর্শনে সত্য কোনো বাঁধানো ইট-কাঠের ঘরে বন্দী থাকে না। সত্য বিরাজ করে উন্মুক্ত প্রকৃতির মাঝে এবং মানুষের সাথে মানুষের সহজ ভালোবাসার মিলনে। অচলায়তনের বিনাশ কোনো ধ্বংস নয়, তা হলো নবসৃষ্টির উদ্বোধন। অন্ধ আচার ও সংস্কারের ধ্বংসস্তূপের ওপর মানবপ্রেম ও মুক্ত জীবনের যে বিজয়কে রবীন্দ্রনাথ তুলে ধরেছেন, তা এক চিরন্তন মানবিক বার্তা।

গুরুত্বপূর্ণ কাব্যতত্ত্ব, ছন্দ ও ব্যাকরণ সূত্র

নাটকীয় রূপান্তর সূত্র (Adaptation Equation)
গীতিনাট্য রূপ
শান্তিনিকেতনের ছাত্রদের অভিনয়ের সুবিধার্থে শাস্ত্রীয় বিতর্ক কমিয়ে গানের প্রাচুর্য ও সহজ নাট্যরূপদান।
চরিত্র দ্বন্দ্ব সূত্র (Character Conflict)
মুক্তির সংঘাত
অন্ধ অনুশাসন কখনোই জীবনের সহজ ও আনন্দময় গতিকে স্তব্ধ করতে পারে না।
গুরুর দ্বৈত তত্ত্ব (Dual Nature of Guru)
সত্যের উপলব্ধি
সত্য বাইরের কঠিন প্রাচীরে নয়, ধূলিমলিন সহজ মানুষের সেবায় ও প্রেমে বিরাজ করে।

সমাধানকৃত উদাহরণ ও প্রয়োগ (Solved Examples)

উদাহরণ 1
"ওরে আজ কার মুখ দেখে উঠেছিলুম! ওরে সুভদ্র, তুই কি সর্বনাশ করেছিস!" — কে, কেন এই কথা বলেছিল? সুভদ্র কী করেছিল? (মান: ২ + ৩ = ৫)
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
বক্তা ও প্রেক্ষাপট: রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের 'গুরু' নাটকে এই উক্তিটির বক্তা অচলায়তনের আবাসিক এক আচারনিষ্ঠ ছাত্র। অচলায়তনের সাড়ে তিনশত বছরের প্রাচীন শুষ্ক নিয়মের বাইরে কোনো আচরণকেই তারা মহাপাপ বলে গণ্য করত এবং সামান্য পদস্খলনেই চরম বিপদের আশঙ্কা করত।

সুভদ্রের কাজ: অচলায়তনের সমস্ত দরজা-জানালা বন্ধ রাখার কঠোর বিধান ছিল। বালক সুভদ্র কেবল মুক্ত প্রকৃতির কৌতূহলে উত্তর দিকের নিষিদ্ধ জানালাটি সামান্য ফাঁক করে বাইরে তাকিয়েছিল। অচলায়তনের অন্ধ সংস্কারে বিশ্বাসী ছাত্ররা ও মহাপঞ্চক মনে করেছিল, উত্তর দিকের জানালা খোলার ফলে অচলায়তনের পবিত্রতা নষ্ট হয়েছে এবং অভিশাপ নেমে এসেছে। এই তথাকথিত মহাপাপের প্রায়শ্চিত্ত হিসেবেই পণ্ডিতরা সুভদ্রের ওপর সাড়ে তিনশত বছরের পুরোনো 'মহাতামস ব্রত'-এর কঠোর নিদান দিয়েছিলেন।
উদাহরণ 2
'গুরু' নাটকে পঞ্চক ও মহাপঞ্চকের চরিত্রগত বৈপরীত্য আলোচনা করো। (মান: ৫)
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
'গুরু' নাটকে পঞ্চক ও মহাপঞ্চক দুই সহোদর ভাই হলেও তারা দুটি সম্পূর্ণ বিপরীত ভাবধারার ধারক:
১. মহাপঞ্চক (জড়তা ও অন্ধ শাস্ত্রের প্রতীক): মহাপঞ্চক অচলায়তনের প্রাণহীন নিয়মশৃঙ্খলার কঠোর অভিভাবক। তার কাছে মানুষের চেয়ে শাস্ত্রের বিধান বড়। তার মধ্যে প্রেম বা সহানুভূতির কোনো স্থান নেই। গুরুর আগমনে যখন অচলায়তনের দেয়াল ভেঙে পড়ে, তখনো সে অন্ধ সংস্কার আঁকড়ে ধরে গুরুকে শত্রু বলে প্রত্যাখ্যান করে।
২. পঞ্চক (মুক্ত প্রাণ ও মানবপ্রেমের প্রতীক): পঞ্চক শাস্ত্রীয় অন্ধতার ঘোর বিরোধী। সে নিয়ম না মেনে গান গায় এবং আনন্দ ছড়িয়ে দেয়। সে অন্ত্যজ দর্ভক ও শোনপাংশুদের অস্পৃশ্য না ভেবে আপন ভাইয়ের মতো ভালোবাসে। সে-ই প্রথম বুঝতে পারে যে অচলায়তনের দেয়াল ভাঙার মধ্যেই মানবাত্মার প্রকৃত মুক্তি নিহিত।
সুতরাং, মহাপঞ্চক যেখানে অন্ধ স্থবিরতার প্রতিনিধি, পঞ্চক সেখানে মুক্ত আলো ও নবযৌবনের চিরভাস্বর বার্তাবাহক।
উদাহরণ 3
"তুমি আমাদের দাদা ঠাকুর, কিন্তু তোমার ভেতরে আমি কার যেন ডাক শুনতে পাই!" — দাদা ঠাকুর ও গুরুর অভিন্ন সত্তার তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। (মান: ৩)
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
রবীন্দ্রনাথের 'গুরু' নাটকে দাদা ঠাকুর ও অচলায়তনের কাঙ্ক্ষিত গুরু মূলত একই চরিত্রের দুটি ভিন্ন রূপ। সাধারণ অন্ত্যজ দর্ভকদের কাছে তিনি সহজ-সরল বন্ধু, পথপ্রদর্শক 'দাদা ঠাকুর'। আবার অচলায়তনের রুদ্ধদ্বার ভেঙে যখন তিনি আবির্ভূত হন, তখন তিনি রুদ্ররূপী 'গুরু'। রবীন্দ্রনাথ এর মাধ্যমে বোঝাতে চেয়েছেন যে ঈশ্বর বা সত্য কোনো মন্দিরের নিভৃত কোণে বা শাস্ত্রের কঠিন শব্দে বন্দী নন; তিনি থাকেন খেটে খাওয়া সাধারণ শ্রমজীবী মানুষের সাথে ধুলোমাটির প্রান্তরে। পঞ্চক তার মুক্ত দৃষ্টি দিয়ে দাদা ঠাকুরের এই গভীর সত্য রূপটি অনুভব করতে পেরেছিল।
উদাহরণ 4
'গুরু' নাটকে গানের ভূমিকা সংক্ষেপে লেখো। (মান: ৩)
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
'গুরু' নাটকে গান নিছক বিনোদন নয়, বরং নাটকের দার্শনিক ভাববস্তুকে বহন করার প্রধান মাধ্যম। নাটকের গানগুলি অচলায়তনের ভয়, অন্ধত্ব ও মৃত্যুর মতো নিস্তব্ধতাকে ভেঙে ফেলে। পঞ্চকের গাওয়া গান—যেমন 'ভেঙে মোর ঘরের চাবি নিয়ে যাবি কে' কিংবা 'আমরা নতুন যৌবনের দূত'—অচলায়তনের নিগড় থেকে মুক্তির জয়ধ্বনি ঘোষণা করে। রবীন্দ্রনাথ গানের সুর ও বাণীর মাধ্যমে প্রাতিষ্ঠানিক শুষ্কতাকে ধুয়ে মুছে মানবপ্রাণের সজীবতাকে প্রতিষ্ঠিত করেছেন।

সাধারণ ভুলত্রুটি ও সতর্কতা (Common Traps)

সাধারণ ভুল ধারণা

ভুল ধারণা: 'গুরু' এবং 'অচলায়তন' দুটি সম্পূর্ণ ভিন্ন কাহিনী ও চরিত্রের পৃথক নাটক।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

সঠিক তথ্য: 'গুরু' হলো রবীন্দ্রনাথের 'অচলায়তন' নাটকেরই পুনর্লিখিত ও অভিনয়ের সুবিধার্থে পরিমার্জিত গানবহুল সংস্করণ; মূল চরিত্র ও কাহিনীর ভাববস্তু অভিন্ন।

সাধারণ ভুল ধারণা

ভুল ধারণা: গুরু অচলায়তনের ভেতরকার কোনো তপস্বী বা প্রধান পুরোহিত ছিলেন।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

সঠিক তথ্য: গুরু ছিলেন অচলায়তনের বাইরের মানুষ—যিনি সাধারণ শ্রমজীবী দর্ভকদের মাঝে 'দাদা ঠাকুর' রূপে মিশেছিলেন এবং পরে রুদ্ররূপে অচলায়তনের প্রাচীর ভাঙেন।

চিত্রগত ব্যাখ্যা ও মডেল

গুরু (নাটক): অচলায়তনের প্রাচীর ভেঙে নবজীবনের মহামুক্তি নাট্যকার: রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর | প্রাতিষ্ঠানিক অন্ধ গোঁড়ামি বনাম আনন্দময় মানবমুক্তির শাশ্বত সংঘাত ১. অচলায়তনের বন্ধ্যাত্ব • ৩৫০ বছরের প্রাচীন মন্ত্রতন্ত্র • সুভদ্রের অপরাধ: উত্তর দিকের জানালা খোলা • ভয়াবহ প্রায়শ্চিত্ত বিধান: মহাতামস ব্রত • মহাপঞ্চক: কঠোর ও প্রাণহীন বিধানের রক্ষক • আলো, বাতাস ও সহজ জীবনের প্রবেশ নিষেধ • উপাচার্য ও স্থবির সমাজের জড়বুদ্ধি মানুষের চেয়ে আচারের আধিপত্য ২. পঞ্চক ও দর্ভক পল্লি • পঞ্চক: নিয়মহীন প্রাণোচ্ছল তারুণ্য • দর্ভক ও শোনপাংশুদের সঙ্গে একাত্মতা • "ভেঙে মোর ঘরের চাবি নিয়ে যাবি কে" • আচারহীন শ্রমজীবী মানুষের সত্য প্রেম রবীন্দ্রনাথের রূপক-সাংকেতিক চেতনার প্রকাশ ৩. গুরু ও নবদিগন্ত • দাদা ঠাকুর ও গুরু একই সত্তা • রুদ্ররূপে অচলায়তনের প্রাচীর চূর্ণ করা • মহাপঞ্চকের অন্ধ অহংকার ও অস্বীকৃতি • পঞ্চকের পরম সমর্পণ ও সত্যের দর্শন • শুষ্ক অনুশাসনের সমাপ্তি ও মিলনের গান • বন্দিশালা ভেঙে মুক্তির আনন্দলোকের প্রতিষ্ঠা মুক্তির উৎসব ও নতুন সমাজ বিনির্মাণ দার্শনিক দ্বন্দ্ব: মহাপঞ্চক বনাম পঞ্চক (অন্ধ আচার বনাম মুক্ত জীবনবোধ) মহাপঞ্চক: জড়তা, শাস্ত্রীয় অহংকার ও অন্ধ অনুশাসন • মন্ত্র ও আচারের অন্ধ আনুগত্য; প্রাণের স্পর্শহীন শাসনব্যবস্থা। • গুরু যখন প্রাচীর ভেঙে আসেন, অন্ধত্বের কারণে গুরুকে চিনতে অস্বীকার। পঞ্চক ও দাদা ঠাকুর: মুক্তি, শ্রমজীবী প্রীতি ও সজীব প্রেম • প্রাণধর্ম ও গানই ধর্মের শ্রেষ্ঠ সাধনা; অন্ত্যজ দর্ভকদের সাথে প্রাণের যোগ। • গুরুর রুদ্র ও সুন্দর উভয় রূপকেই সত্যজ্ঞানে পরম শ্রদ্ধায় বরণ।

অধ্যায় সারসংক্ষেপ ও গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

মূল বিষয় 1
রবীন্দ্রনাথের 'গুরু' নাটকটি ১৯১১-র 'অচলায়তন'-এর সহজবোধ্য ও সঙ্গীতবহুল রূপান্তর (১৯১৮)।
মূল বিষয় 2
অচলায়তন হলো প্রাতিষ্ঠানিক গোঁড়ামি, অন্ধ কুসংস্কার এবং রুদ্ধদ্বার সমাজের প্রতীক।
মূল বিষয় 3
সুভদ্রের নিষিদ্ধ উত্তর দিকের জানালা খোলাকে কেন্দ্র করে তৈরি হয় মহাতামস ব্রতের নিদান।
মূল বিষয় 4
মহাপঞ্চক অন্ধ শাস্ত্রের অহংকারী অভিভাবক এবং পঞ্চক মুক্ত প্রাণ ও গানের অনুরাগী।
মূল বিষয় 5
পঞ্চক অন্ত্যজ দর্ভক ও শোনপাংশুদের আপন করে নিয়ে মানবমুক্তির পথ খুঁজে পায়।
মূল বিষয় 6
দর্ভকদের আপনজন দাদা ঠাকুরই শেষ পর্যন্ত রুদ্ররূপী 'গুরু' হিসেবে আবির্ভূত হন।
মূল বিষয় 7
গুরু সৈন্য ও সাধারণ মানুষদের সঙ্গে নিয়ে অচলায়তনের শত শত বছরের পুরোনো প্রাচীর ধুলিসাৎ করেন।
মূল বিষয় 8
মহাপঞ্চক অন্ধত্বে গুরুকে অস্বীকার করলেও পঞ্চক সত্যকে চিনে পরম সমর্পণে প্রণাম করে।
মূল বিষয় 9
নাটকের গানগুলি কৃত্রিম ভয় দূর করে নবযৌবনের জয়গান প্রতিষ্ঠা করে।
মূল বিষয় 10
শাস্ত্রের অন্ধ প্রাচীর ভেঙে মানুষের সাথে মানুষের মহামিলনই রবীন্দ্রনাথের নাট্যদর্শন।

স্ব-মূল্যায়ন অনুশীলন (Check Your Understanding)

মূল ধারণাগত স্পষ্টতা যাচাই করার জন্য অনুশীলন প্রশ্ন। উত্তর দেখার আগে নিজে সমাধান করার চেষ্টা করো।

1
অচলায়তনে সুভদ্রের উত্তর দিকের জানালা খোলার অপরাধে কী প্রায়শ্চিত্তের নিদান দেওয়া হয়েছিল?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: তিনশত পঞ্চাশ বছরের পুরোনো জটিল ও ভয়াবহ 'মহাতামস ব্রত' পালনের নিদান দেওয়া হয়েছিল।
2
'গুরু' নাটকে পঞ্চক চরিত্রের মূল বৈশিষ্ট্য কী?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: পঞ্চক প্রাণচঞ্চল, গানের অনুরাগী, শাস্ত্রীয় অন্ধতার ঘোর বিরোধী এবং সাধারণ মেহনতি মানুষের প্রতি পরম দরদী।
3
দাদা ঠাকুর ও গুরুর সম্পর্ক কী ছিল?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: দাদা ঠাকুর এবং অচলায়তনের প্রতীক্ষিত 'গুরু' একই ব্যক্তি—যিনি বাইরে দর্ভকদের বন্ধু এবং ভেতরে প্রাচীর ভাঙার মুক্তিদাতা।
অধ্যায় পড়া শেষ হয়েছে?
অনুশীলন শুরু করো

অনলাইন মক টেস্ট দিয়ে প্রস্তুতি যাচাই করো

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) পাঠ্যক্রম অনুযায়ী বহু বিকল্পীয় প্রশ্ন (MCQ) সমাধান করো। তাৎক্ষণিক ফলাফল, সঠিক ব্যাখ্যা এবং নিজের স্কোর জেনে নাও।

শ্রেণি 11 Bengali — সকল অধ্যায়

অধ্যায় 1: অনুতাপ (কবিতা) - মাইকেল মধুসূদন দত্ত (Anutap) অধ্যায় 2: নুন (কবিতা) - জয় গোস্বামী (Nun) অধ্যায় 3: দীপান্তরের বন্দিনী (কবিতা) - কাজী নজরুল ইসলাম (Dipantorer Bandini) অধ্যায় 4: তেলেনাপোতা আবিষ্কার (গল্প) - প্রেমেন্দ্র মিত্র (Telenapota Abishkar) অধ্যায় 5: ডাকাতের মা (গল্প) - সতীনাত ভাদুড়ী (Dakataer Maa) অধ্যায় 6: গ্যালিলিও (প্রবন্ধ) - সত্যেন্দ্রনাথ বসু (Galileo) অধ্যায় 7: গুরু (নাটক) - রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (Guru - Play) অধ্যায় 8: বাংলা শিল্প সাহিত্য ও সংস্কৃতির ইতিহাস: প্রাচীন ও মধ্যযুগের বাংলা সাহিত্য (চর্যাপদ, শ্রীকৃষ্ণকীর্তন, মঙ্গলকাব্য) অধ্যায় 9: আধুনিক বাংলা সাহিত্যের ইতিহাস (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর, শরৎচন্দ্র, নজরুল, মাইকেল মধুসূদন) অধ্যায় 10: ভাষাতত্ত্ব: বিশ্বের ভাষা ও ভাষাপরিবার এবং বাংলা ভাষা (World Languages) অধ্যায় 11: বাংলা ভাষার উপভাষা (রাঢ়ী, বঙ্গালী, বরেন্দ্রী, ঝাড়খণ্ডী, কামরূপী Dialects) অধ্যায় 12: শব্দার্থ তত্ত্ব: শব্দার্থের বিস্তার, সংকোচন ও রূপান্তর (Semantics)

AI সহায়ক

তাত্ক্ষণিক সমাধান

গুরু (নাটক) - রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (Guru - Play) অধ্যায়ে কোনো প্রশ্ন বা সন্দেহ আছে? আমাদের AI শিক্ষক থেকে সহজ সমাধান ও ব্যাখ্যা নিন।

STAY UPDATED

Get the Latest Updates

New test series, syllabus updates, exam notifications and more.

Syllabus
Updates
Exam
Alerts
Study
Resources