Follow Us
  • Home
  • School Syllabus
  • West Bengal Board
  • Class 9
  • Bengali
  • অধ্যায় 2: ধীবর-বৃত্তান্ত (নাট্যাংশ) - কালিদাস (অনুবাদ: সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী) (Dhibor-Brittanto)
পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) • শ্রেণি 9 • Bengali • অধ্যায় 2
আনুমানিক সময়: ৪৫ মিনিট
অগ্রগতি: অধ্যয়নে সক্রিয়

ধীবর-বৃত্তান্ত (নাট্যাংশ) - কালিদাস (অনুবাদ: সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী) (Dhibor-Brittanto)

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের নবম শ্রেণির বাংলা সাহিত্য সঞ্চয়ন পাঠ্যবইয়ের দ্বিতীয় অধ্যায় ধীবর-বৃত্তান্ত মহাকবি কালিদাসের জগদ্বিখ্যাত সংস্কৃত নাটক অভিজ্ঞানশকুন্তলমের ষষ্ঠ অঙ্ক থেকে সংকলিত এবং বিশিষ্ট সংস্কৃত পণ্ডিত অধ্যাপক সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী কর্তৃক বাংলায় অনূদিত হয়েছে। নাট্যাংশের পটভূমিতে রয়েছে মহর্ষি দুর্বাসার অভিশাপ। পতিগৃহে যাওয়ার পথে শচীতীর্থে স্নান করার সময় শকুন্তলার হাত থেকে রাজা দুষ্মন্তের নামাঙ্কিত মহামূল্যবান রাজমুদ্রিকা জলে খসে পড়ে এবং একটি রুই মাছ তা গিলে ফেলে। শক্রাবতার তীর্থের এক দরিদ্র ধীবর সেই মাছটি কেটে পেটের ভিতর থেকে বহুমূল্য আংটিটি পায়। আংটিটি বিক্রি করতে গিয়ে সে রাজশ্যালক এবং দুই নগররক্ষী সূচক ও জানুকের হাতে ধরা পড়ে। রক্ষীরা তাকে চোর অপবাদে অকথ্য লাঞ্ছনা ও মারধোর করে জেরা করতে থাকে। ধীবর বারবার হাতজোড় করে তার নির্দোষিতা ও মাছ ধরার পেশার সত্য বিবরণ তুলে ধরলেও কর্মচারীরা তার নিম্নবর্ণের জীবিকা নিয়ে উপহাস করে এবং তাকে শূলে চড়ানোর বা শকুনের খাদ্য বানানোর হুমকি দেয়। সত্য উদঘাটনে রাজশ্যালক আংটিটি নিয়ে রাজপ্রাসাদে মহারাজা দুষ্মন্তের কাছে উপস্থিত হয়। আংটিটি দেখামাত্রই রাজার শকুন্তলার স্মৃতি ফিরে আসে এবং তিনি গভীর অনুশোচনায় ভেঙে পড়েন। রাজা ধীবরকে সম্পূর্ণ নির্দোষ ঘোষণা করে অবিলম্বে মুক্তি দেওয়ার নির্দেশ দেন এবং আংটির সমমূল্যের বহুমূল্য পারিতোষিক উপহার পাঠান। রাজার এই আচরণে রক্ষী ও রাজশ্যালকের মনোভাব মুহূর্তের মধ্যে সম্পূর্ণ পাল্টে যায়। তারা ধীবরকে মহাশয় ও পরম বন্ধু সম্বোধন করে খাতির করতে শুরু করে। ধীবরও তার স্বাভাবিক মহত্ত্ব প্রকাশ করে পারিতোষিকের অর্ধেক অর্থ তাদের সুরা পানের জন্য উপহার দেয়। নাট্যাংশটি ক্ষমতার অন্ধ অহংকার বনাম সত্য ও সততার চরম বিজয়কে অত্যন্ত নাটকীয় ভঙ্গিতে চিত্রায়িত করেছে।

কখনও কি ভেবে দেখেছেন?

একটি সাধারণ দরিদ্র জেলের জালে ধরা পড়া রুই মাছের পেটে কীভাবে এলো স্বয়ং মহারাজার নামাঙ্কিত মহামূল্যবান মণিযুক্ত রাজমুদ্রিকা? চোর অপবাদে রাজকর্মচারীদের নির্মম প্রহার ও ফাঁসিকাঠের মুখে দাঁড়িয়ে থাকা এক নিরপরাধ ধীবরের ভাগ্য কীভাবে এক নিমেষে বদলে গিয়ে রাজার বহুমূল্য পারিতোষিক ও রাজসম্মানে ভূষিত হলো? মহাকবি কালিদাসের অমর সৃষ্টি 'অভিজ্ঞানশকুন্তলম্' নাটকের এই দৃশ্য কীভাবে ক্ষমতার অহংকারকে চূর্ণ করে এক সাধারণ শ্রমজীবীর সততার উজ্জ্বল জয়গান ঘোষণা করে?

অধ্যায়টির গুরুত্ব

ধীবর-বৃত্তান্ত কেবল একটি প্রাচীন নাটকের দৃশ্য নয়, এটি শাশ্বত মানবচরিত্র ও সমাজতাত্ত্বিক বাস্তবতার এক গভীর প্রতিফলন। ক্ষমতাশালী শাসকবর্গ ও রাজকর্মচারীরা কীভাবে সাধারণ দরিদ্র শ্রমজীবী মানুষের প্রতি পক্ষপাতদুষ্ট, নিষ্ঠুর ও অবজ্ঞাপূর্ণ আচরণ করে—কালিদাস তা নির্মম বাস্তবতার সাথে উন্মোচন করেছেন। অন্যদিকে সমাজের সর্বনিম্ন স্তরে বাস করেও ধীবরের সততা, শান্ত আত্মমর্যাদা এবং ক্ষমার উদারতা প্রমাণ করে যে মানুষের আসল মহত্ত্ব তার বংশে বা পেশায় নয়, অন্তরের সততায়। মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য নাটকের গঠনরীতি, চরিত্রায়ন, ব্যঙ্গাত্মক সংলাপ ও শ্রেণিবৈষম্যের স্বরূপ অনুধাবন করা অপরিহার্য। এছাড়া কালিদাসের অমর রচনার বঙ্গানুবাদের মাধ্যমে প্রাচীন ধ্রুপদী সাহিত্যের রস আস্বাদন ও পর্ষদ পরীক্ষার মানসম্মত প্রস্তুতি অর্জনে এই অধ্যায়টির ভূমিকা অনস্বীকার্য।

পাঠের পূর্বে প্রয়োজনীয় ধারণা

  • মহাকবি কালিদাসের সাহিত্যিক পরিচয় ও তাঁর কালজয়ী সংস্কৃত নাটক 'অভিজ্ঞানশকুন্তলম্'-এর মূল কাহিনীর প্রাথমিক ধারণা।
  • রাজা দুষ্মন্ত ও শকুন্তলার গান্ধর্ব বিবাহ, মহর্ষি দুর্বাসার অভিশাপ এবং শচীতীর্থে আংটি হারানোর কার্যকারণ সম্পর্ক।
  • প্রাচীন ভারতীয় নাট্যরীতি, দৃশ্যকাব্য এবং অনুবাদের সাহিত্যিক বৈশিষ্ট্যের সাধারণ জ্ঞান।

শিখন লক্ষ্যমাত্রা ও ফলাফল

  • মহাকবি কালিদাস ও অনুবাদক সত্যনারায়ণ চক্রবর্তীর সাহিত্যিক ভূমিকা এবং 'অভিজ্ঞানশকুন্তলম্' নাটকের ষষ্ঠ অঙ্কের নাট্যমূল্য বিশ্লেষণ করতে পারা।
  • ধীবর চরিত্রের আত্মমর্যাদাবোধ, সততা, নির্ভীক সত্যবাদিতা ও ক্ষমাশীল মানসিকতা মূল্যায়ন করা।
  • রাজশ্যালক এবং দুই নগররক্ষী (সূচক ও জানুক)-র পদমর্যাদার দম্ভ, নীচ মানসিকতা এবং আকস্মিক স্বার্থপর রূপান্তরের স্বরূপ উন্মোচন করা।
  • নাট্যাংশের কেন্দ্রীয় প্রতীক—'রাজমুদ্রিকা' বা আংটির নাটকীয় গুরুত্ব ও দুষ্মন্তের মোহভঙ্গের প্রেক্ষাপট ব্যাখ্যা করা।
  • নাটকের সাধু-চলিত সংলাপের রূপান্তর, জটিল শব্দার্থ, সংস্কৃত ব্যুৎপত্তি এবং মাধ্যমিক পরীক্ষার সম্ভাব্য সকল প্রশ্নের সুসংহত উত্তর প্রস্তুত করা।

অধ্যায়ের বিষয়সূচি ও রূপরেখা

1 মডিউল ১: উৎস, নাট্যকার পরিচিতি ও অভ...
2 মডিউল ২: ধীবরের বন্দিত্ব ও রক্ষীদের...
3 মডিউল ৩: রাজার প্রতিক্রিয়া, স্মৃতি...
4 মডিউল ৪: চরিত্রচিত্রণ, সমাজবাস্তবতা...

সম্পূর্ণ তত্ত্ব ও ধারণাগত আলোচনা

মডিউল ১: উৎস, নাট্যকার পরিচিতি ও অভিজ্ঞানশকুন্তলমের প্রেক্ষাপট

১.১ মহাকবি কালিদাস ও অনুবাদক সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী

প্রাচীন ভারতীয় সাহিত্যের অবিসংবাদিত শ্রেষ্ঠ মহাকবি ও নাট্যকার হলেন মহাকবি কালিদাস। তিনি আনুমানিক চতুর্থ-পঞ্চম শতাব্দীতে গুপ্ত সম্রাট দ্বিতীয় চন্দ্রগুপ্ত বা বিক্রমাদিত্যের রাজসভার নবরত্নের অন্যতম ছিলেন। তাঁর অমর নাট্যত্রয়ী হলো—'অভিজ্ঞানশকুন্তলম্', 'মালবিকাগ্নিমিত্র' এবং 'বিক্রমোর্বশীয়'। এর মধ্যে 'অভিজ্ঞানশকুন্তলম্' নাটকটি বিশ্বসাহিত্যের এক অনন্য বিস্ময়, যার প্রশংসায় জার্মান কবি গ্যেটে পর্যন্ত আত্মহারা হয়েছিলেন। পাঠ্য নাট্যাংশটি এই অমর নাটকের ষষ্ঠ অঙ্ক থেকে সংকলিত এবং বাংলায় অনুবাদ করেছেন রবীন্দ্রভারতী বিশ্ববিদ্যালয়ের সংস্কৃতের প্রখ্যাত অধ্যাপক ও গবেষক সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী।

১.২ কাহিনীর পৌরাণিক পটভূমি: আংটি হারানোর কার্যকারণ

মহর্ষি কণ্বের তপোবনে মৃগয়ায় এসে রাজা দুষ্মন্ত তপোবন-কন্যা শকুন্তলার প্রেমে পড়েন এবং তাঁদের মধ্যে গান্ধর্ব বিবাহ সম্পন্ন হয়। রাজধানীতে ফিরে যাওয়ার সময় রাজা শকুন্তলাকে তাঁর নাম খচিত একটি রাজমুদ্রিকা (আংটি) পরিয়ে দিয়ে যান। একদিন শকুন্তলা যখন পতির ধ্যানে মগ্ন ছিলেন, তখন ক্রোধপ্রবণ মহর্ষি দুর্বাসা তপোবনে এসে উপস্থিত হন। শকুন্তলা অন্যমনস্ক থাকায় দুর্বাসার অভ্যর্থনা করতে পারেননি। এতে ক্ষিপ্ত হয়ে দুর্বাসা অভিশাপ দেন—"যাঁর ধ্যানে মগ্ন হয়ে তুই এক ঋষিকে অপমান করলি, সে তোকে সম্পূর্ণ ভুলে যাবে!" পরে সখীদের অনুরোধে ঋষি শান্ত হয়ে বলেন, কোনো স্মারক বা অভিজ্ঞান দেখালে এই বিস্মৃতির শাপমোচন ঘটবে।

শচীতীর্থে দুর্ঘটনা:

শকুন্তলা যখন গর্ভবতী অবস্থায় পতিগৃহে যাচ্ছিলেন, তখন 'শচীতীর্থে' নদীতে স্নান ও অঞ্জলি দেওয়ার সময় তাঁর অসাবধানতাবশত হাতের আংটিটি জলে খসে পড়ে যায়। সেই উজ্জ্বল মণিযুক্ত আংটিটিকে একটি রুই মাছ খাবার মনে করে গিলে ফেলে। ফলে রাজসভায় পৌঁছে শকুন্তলা কোনো স্মারক দেখাতে পারেননি এবং অভিশাপের প্রভাবে রাজা দুষ্মন্ত শকুন্তলাকে চিনতে অস্বীকার করে বিতাড়িত করেন। এই হারিয়ে যাওয়া আংটিটি পুনরুদ্ধারের ঘটনাই পাঠ্য নাট্যাংশের মূল কেন্দ্রবিন্দু।

মডিউল ২: ধীবরের বন্দিত্ব ও রক্ষীদের অমানবিক জেরা (দৃশ্য ১-এর পুঙ্খানুপুঙ্খ বিশ্লেষণ)

২.১ নাটকের সূচনা ও চরিত্রদের উপস্থিতি

নাটকের শুরুতে দেখা যায় দুই নগররক্ষী সূচক ও জানুক এবং রাজার শ্যালক এক ব্যক্তিকে হাত বাঁধা অবস্থায় টেনেহিঁচড়ে নিয়ে আসছে। সেই ব্যক্তিটি হলো শক্রাবতার তীর্থের এক দরিদ্র ধীবর (মাছ শিকারী জেলে)। ধীবরটি রাজমুদ্রিকাটি বাজারে বিক্রি করতে গিয়ে প্রহরীদের হাতে ধরা পড়েছে।

"সূচক: ওরে চোর! বল, রাজার নাম খোদাই করা এই মণিযুক্ত আংটি তুই কোথায় পেলি?
ধীবর: (ভয় পেয়ে) আপনারা দয়া করে শান্ত হোন। আমি চোর নই।
জানুক: তবে কি তুই এটাকে কোনো সৎ ব্রাহ্মণকে দান হিসেবে দিতে পেয়েছিস?
ধীবর: আমি শক্রাবতারে থাকি, জাল আর বড়শি দিয়ে মাছ ধরে কোনোমতে সংসার চালাই।"
২.২ জীবিকা নিয়ে উপহাস ও ধীবরের সত্যভাষণ

ধীবরের পেশার কথা শুনে রাজশ্যালক ব্যঙ্গ করে বলে—"তোর জীবিকাটি তো দেখছি বেশ পবিত্র আর মহৎ!" এর উত্তরে ধীবর অত্যন্ত শান্ত কিন্তু বলিষ্ঠভাবে এক চিরন্তন সত্য উচ্চারণ করে:

ধীবরের আত্মমর্যাদাপূর্ণ জবাব:

"যে বৃত্তি নিয়ে মানুষ জন্মায়, তা নিন্দনীয় বা ঘৃণ্য হলেও কখনোই ত্যাগ করা উচিত নয়। বেদজ্ঞ ব্রাহ্মণও যজ্ঞে পশুহত্যা করেন, কিন্তু তাই বলে তিনি নিষ্ঠুর হন না।" অর্থাৎ কোনো সৎ শ্রম ও পেশাই ছোট নয়।

ধীবর তখন আংটিটি পাওয়ার আসল ঘটনা বর্ণনা করে: একদিন সে একটি রুই মাছ টুকরো টুকরো করে কাটার সময় তার পেটের মধ্যে চকচকে এই মণিযুক্ত আংটিটি দেখতে পায়। সেই আংটিটি বিক্রি করার উদ্দেশ্যে বাজারে দেখালে রক্ষীরা তাকে চোর বলে গ্রেপ্তার করে। কিন্তু রক্ষী সূচক ও জানুক তার কথা বিশ্বাস করতে চায় না; তারা তাকে চোর ও গাঁটকাটা বলে মারতে থাকে এবং বলে যে তাকে শূলে চড়ানো হবে বা শকুন-কুকুর দিয়ে খাওয়ানো হবে।

মডিউল ৩: রাজার প্রতিক্রিয়া, স্মৃতিপ্রত্যাবর্তন ও অভাবনীয় মুক্তি

৩.১ রাজশ্যালকের রাজপ্রাসাদে গমন ও রাজার প্রতিক্রিয়া

ঘটনার সত্যতা যাচাই করার জন্য রাজশ্যালক নিজেই আংটিটি নিয়ে মহারাজা দুষ্মন্তের কাছে যান এবং রক্ষীদের নির্দেশ দেন ধীবরকে রাজবাড়ির সদর দরজায় কড়া পাহারায় বেঁধে রাখতে। রাজশ্যালক ফিরে না আসা পর্যন্ত সূচক ও জানুক চরম উল্লাসে ধীবরের আসন্ন মৃত্যুদণ্ডের দৃশ্য কল্পনা করতে থাকে।

কিছুক্ষণ পর রাজশ্যালক ফিরে আসেন। তাঁর হাতে ছিল রাজার সিলমোহর দেওয়া এক রাজকীয় হুকুমনামা। রাজশ্যালক এসে ঘোষণা করেন:

"শ্যালক: এই ধীবরকে এখনই বন্ধনমুক্ত করে দাও। আংটি পাওয়ার ব্যাপারে এ যা বলেছে, তার সব কথাই সত্য বলে প্রমাণিত হয়েছে। মহারাজ স্বয়ং একে মুক্তি দিয়েছেন এবং আংটির মূল্যের সমপরিমাণ অর্থ একে পারিতোষিক হিসেবে উপহার পাঠিয়েছেন!"
৩.২ রাজার অনুশোচনা ও স্মৃতির উন্মোচন

সূচক যখন শ্যালককে জিজ্ঞেস করে আংটিটি দেখে রাজার কেমন প্রতিক্রিয়া হয়েছিল, তখন শ্যালক জানান:

  • আংটিটির ধাতব বা রত্নের মূল্যের জন্য মহারাজের কোনো দুঃখ ছিল না।
  • আংটিটি দেখামাত্রই রাজার কোনো পরম প্রিয়জনের কথা মনে পড়ে যায় (শকুন্তলার স্মৃতি)। স্বাভাবিকভাবেই রাজা স্বভাবগম্ভীর হলেও এক মুহূর্তের জন্য বিহ্বল ও আবেগাপ্লুত হয়ে পড়েন। তাঁর চোখ জলে ভরে ওঠে।
৩.৩ রক্ষীদের মনোভাবের ১৮০ ডিগ্রি পরিবর্তন ও ধীবরের মহত্ত্ব

রাজার অনুগ্রহ ও স্বর্ণমুদ্রার থলি দেখা মাত্র রক্ষীদের সুর সম্পূর্ণ পাল্টে যায়। যে রক্ষীরা একটু আগে ধীবরকে পশুর মতো মারছিল, তারা এখন মিষ্টি মুখে বলতে শুরু করে—"ধীবর মহাশয়, আপনি তো সাক্ষাৎ মৃত্যুর মুখ থেকে ফিরে এলেন! আপনার কপাল তো খুব ভালো!"

ধীবর কোনো প্রতিশোধ বা রাগ প্রকাশ না করে তার অসীম উদারতার পরিচয় দেয়। সে আনন্দিত হয়ে বলে—"মহাশয়, এই পারিতোষিকের অর্ধেক অর্থ আপনাদের ফুলের দাম (সুরা পানের খরচ) হিসেবে উপহার দিচ্ছি।" এই কথা শুনে রাজশ্যালক পরম আনন্দে ধীবরকে বুকে জড়িয়ে ধরে বলে—"ধীবর, আজ থেকে তুমি আমাদের প্রথম ও পরম বন্ধু হলে!" এরপর তারা সকলে মিলে মদের দোকানে আনন্দ উদযাপনে যায়।

মডিউল ৪: চরিত্রচিত্রণ, সমাজবাস্তবতা, শব্দার্থ ও ব্যাকরণ

৪.১ প্রধান চরিত্রসমূহের তুলনামূলক বিচার
চরিত্রের নাম চরিত্রের প্রধান বৈশিষ্ট্য ও মানসিকতা নাটকীয় ভূমিকা
ধীবর (জেলে) অকৃত্রিম সৎ, সত্যবাদী, আত্মমর্যাদাসম্পন্ন, নিরহংকার ও পরম ক্ষমাশীল। সততার বিজয় ও প্রান্তিক মানুষের মর্যাদার প্রতীক।
রাজশ্যালক ক্ষমতাদর্পী, সুবিধাবাদী, বিচারক হলেও তোষামোদপ্রিয় ও পরিবর্তনশীল। রাজকীয় প্রশাসনের আমলাতান্ত্রিক ক্ষমতার রূপ।
সূচক ও জানুক নিষ্ঠুর, পরশ্রীকাতর, উৎকোচলোভী ও সুযোগসন্ধানী নিম্নপদস্থ প্রহরী। ক্ষমতার আশ্রয়ে থাকা অধস্তন কর্মচারীদের হীন রূপ।
৪.২ গুরুত্বপূর্ণ শব্দার্থ ও টীকা
শব্দ অর্থ শব্দ অর্থ
ধীবর জেলে বা মৎস্যজীবী। শক্রাবতার একটি বিখ্যাত প্রাচীন তীর্থস্থান।
রাজমুদ্রিকা রাজার নামাঙ্কিত মোহর বা রাজকীয় আংটি। পারিতোষিক পুরস্কার বা আর্থিক উপহার।
বৃত্তি পেশা, উপজীবিকা বা কর্ম। শ্যালক স্ত্রীর ভাই বা শালা (এখানে উচ্চপদস্থ পুলিশ কর্মকর্তা)।
৪.৩ ব্যাকরণগত উপাদান (সন্ধি, সমাস ও প্রত্যয়)
  • সন্ধি বিচ্ছেদ:
    • অভিজ্ঞান = অভি + জ্ঞান
    • শক্রাবতার = শক্র + অবতার
    • পারিতোষিক = পরিতোষ + ইক (তদ্ধিত প্রত্যয়)
    • মুদ্রিকা = মুদ্রা + ইকা
  • ব্যাসবাক্যসহ সমাস:
    • রাজমুদ্রিকা: রাজার মুদ্রিকা → সম্বন্ধ তৎপুরুষ সমাস।
    • রাজশ্যালক: রাজার শ্যালক → সম্বন্ধ তৎপুরুষ সমাস।
    • মৎস্যজীবী: মৎস্য দ্বারা জীবিকা নির্বাহ করে যে → উপপদ তৎপুরুষ সমাস।
    • শকুন্তলাস্মৃতি: শকুন্তলার স্মৃতি → সম্বন্ধ তৎপুরুষ সমাস।

গুরুত্বপূর্ণ কাব্যতত্ত্ব, ছন্দ ও ব্যাকরণ সূত্র

অভিজ্ঞান ও শাপমোচন সূত্র (Dramaturgical Token Formula)
দুর্বাসার শাপজনিত বিস্মৃতি + হারানো স্মারক (অভিজ্ঞান/রাজমুদ্রিকা) দর্শন = সত্যের স্মৃতিপ্রত্যাবর্তন ও মোহভঙ্গ
ক্ষমতাতন্ত্র ও শ্রেণিচরিত্র রূপান্তর সূত্র
ক্ষমতার দম্ভ (প্রহার ও অবজ্ঞা) + রাজকীয় স্বীকৃতি ও অর্থ (পারিতোষিক) = তোষামোদি মিত্রতা ও স্তাবকতা
শ্রমমর্যাদা ও স্বভাবসিদ্ধ বৃত্তির তত্ত্ব
সহজাত কর্ম (পেশা) সৎভাবে পালন + নিন্দা সত্ত্বেও অবিচল থাকা = অন্তরের বিশুদ্ধ সততা
নাটকীয় বৈপরীত্য ও রসায়ন সূত্র
মৃত্যুদণ্ডের আশঙ্কা (ভয়ানক ও করুণ রস) <---> চরম মুক্তি ও উপহারপ্রাপ্তি (অদ্ভুত ও হাস্যরস)

সমাধানকৃত উদাহরণ ও প্রয়োগ (Solved Examples)

উদাহরণ 1
সপ্রসঙ্গ ব্যাখ্যা করো: 'যে বৃত্তি নিয়ে যে মানুষ জন্মেছে, সেই বৃত্তি নিন্দনীয় হলেও তা পরিত্যাগ করা উচিত নয়।'
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
উৎস: উদ্ধৃত অংশটি মহাকবি কালিদাস রচিত এবং অধ্যাপক সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী অনূদিত 'ধীবর-বৃত্তান্ত' নাট্যাংশ থেকে গৃহীত হয়েছে। বক্তা ও প্রসঙ্গ: শক্রাবতার তীর্থের ধীবরকে যখন রাজশ্যালক তার মাছ ধরার পেশা নিয়ে উপহাস ও ব্যঙ্গোক্তি করেছিল, তখন নিজের পেশার আত্মমর্যাদা রক্ষা করতে গিয়ে ধীবর এই উক্তি করে। ব্যাখ্যা: রাজশ্যালক ধীবরের পরিচয় শুনে ব্যঙ্গ করে বলেছিল যে তার জীবিকাটি অত্যন্ত পবিত্র ও মহৎ। এই শ্লেষাত্মক মন্তব্যের জবাবে ধীবর জানায় যে মানুষ যে বংশে ও যে পেশায় জন্মগ্রহণ করে, সমাজ তাকে যতই ছোট বা নিন্দনীয় বলে মনে করুক না কেন, তা সৎভাবে পালন করাই মানুষের ধর্ম। উদাহরণ হিসেবে সে বলে—একজন বেদজ্ঞ নিষ্ঠাবান ব্রাহ্মণও যজ্ঞের সময় পশুবলি দেন, কিন্তু তার জন্য কেউ তাঁকে নিষ্ঠুর বলে ত্যাগ করে না। একইভাবে মাছ ধরা তার পারিবারিক ঐতিহ্য ও জীবিকা; চুরি না করে সৎভাবে মাছ শিকার করা কখনোই অগৌরবের হতে পারে না। তাৎপর্য: এই বক্তব্যের মাধ্যমে শ্রমজীবী মানুষের আত্মমর্যাদাবোধ এবং গীতোক্ত 'স্বধর্মে নিধনং শ্রেয়ঃ পরধর্মো ভয়াবহঃ' তত্ত্বের এক চমৎকার প্রতিফলন ঘটেছে।
উদাহরণ 2
'ধীবর-বৃত্তান্ত' নাট্যাংশে রাজশ্যালক ও দুই নগররক্ষীর চরিত্রগত পরিবর্তনের কারণ বিশ্লেষণ করো।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
নাট্যাংশে রাজশ্যালক এবং দুই রক্ষী সূচক ও জানুকের আচরণে চরম দ্বিচারিতা ও সুবিধাবাদের পরিচয় পাওয়া যায়: ১. প্রাথমিক নিষ্ঠুরতা: নাটকের প্রথমার্ধে যখন ধীবরকে চোর সন্দেহে ধরা হয়, তখন তারা ধীবরের কোনো কথাই শুনতে চায়নি। তারা তাকে অকথ্য ভাষায় গালিগালাজ করে, চোর বলে মারধোর করে এবং তার জীবিকাকে উপহাস করে। সূচক ও জানুক ধীবরের ফাঁসি বা শূলে চড়ানোর দৃশ্য কল্পনা করে আনন্দে মেতে ওঠে। ২. আকস্মিক রূপান্তর: রাজশ্যালক যখন রাজপ্রাসাদ থেকে ফিরে এসে জানান যে রাজা ধীবরকে নির্দোষ ঘোষণা করেছেন এবং আংটির সমমূল্যের বহুমূল্য পারিতোষিক দিয়েছেন, তখন তাদের রূপ মুহূর্তে বদলে যায়। ৩. তোষামোদি ও বন্ধুত্ব: মৃত্যুদণ্ডযোগ্য চোর মুহূর্তে তাদের চোখে 'মহাশয়' হয়ে ওঠে। ধীবর যখন উদারতা দেখিয়ে সেই অর্থের অর্ধেক তাদের মদ খাওয়ার জন্য দান করে, তখন রাজশ্যালক পরম উল্লাসে তাকে 'প্রথম ও পরম বন্ধু' বলে বুকে জড়িয়ে ধরে। কারণ: তাদের এই পরিবর্তনের মূল কারণ ছিল অর্থের লোভ এবং রাজার আনুগত্য। ক্ষমতার অন্ধ সেবক হিসেবে তারা নীতিবোধের চেয়ে সুযোগ ও স্বার্থকেই বড় করে দেখেছিল।
উদাহরণ 3
রাজা দুষ্মন্তের কাছে আংটিটি কেন এত মূল্যবান ছিল? আংটিটি দেখে তাঁর কেমন প্রতিক্রিয়া হয়েছিল?
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
আংটির মূল্য: আংটিটি কেবল সোনা বা মহামূল্যবান মণিমাণিক্য দিয়ে তৈরি ছিল বলেই রাজার কাছে মূল্যবান ছিল না; বরং সেটি ছিল তাঁর প্রিয়তমা পত্নী শকুন্তলার সাথে মিলনের একমাত্র স্মারক বা 'অভিজ্ঞান'। রাজার নিজের নাম তাতে খোদাই করা ছিল। রাজার প্রতিক্রিয়া: ১. শকুন্তলার স্মৃতি উদয়: মহর্ষি দুর্বাসার অভিশাপে রাজা শকুন্তলার কথা সম্পূর্ণরূপে ভুলে গিয়েছিলেন। কিন্তু আংটিটি দর্শন মাত্রই রাজার স্মৃতিপটে শকুন্তলার স্মৃতি ভেসে ওঠে এবং তাঁর মোহভঙ্গ ঘটে। ২. বিষাদ ও অনুশোচনা: আংটিটি দেখে স্বভাবগম্ভীর রাজা মুহূর্তের জন্য স্তব্ধ হয়ে যান। নিরপরাধ শকুন্তলাকে চিনতে না পেরে তাড়িয়ে দেওয়ার গভীর আত্মগ্লানি ও অনুশোচনায় তাঁর চোখ জলে ভরে ওঠে। ৩. ধীবরকে সুবিচার: ধীবর যে সত্য কথা বলেছে তা বুঝতে পেরে রাজা তৎক্ষণাৎ তাকে মুক্তির আদেশ দেন এবং আংটির সমপরিমাণ মূল্যের বহুমূল্য রাজ-পারিতোষিক উপহার পাঠান।
উদাহরণ 4
ধীবর চরিত্রটির মধ্যে কোন কোন মানবিক গুণ ফুটে উঠেছে তা আলোচনা করো।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
কালিদাসের 'ধীবর-বৃত্তান্ত' নাট্যাংশে নিম্নবর্ণের প্রান্তিক ধীবরটি এক অসাধারণ মহিমাময় চরিত্রে রূপান্তরিত হয়েছে: ১. অটুট সততা: মাছের পেটে মহামূল্যবান রত্নখচিত রাজমুদ্রিকা পেয়েও সে তা গোপনে লুকিয়ে রাখেনি; বাজারে প্রকাশ্যেই তা বিক্রি করতে গিয়েছিল এবং প্রহরীদের কাছে অকপটে সত্য কথা স্বীকার করেছিল। ২. নির্ভীক সত্যবাদিতা: প্রহরীদের চরম মারধোর ও মৃত্যুর হুমকির মুখেও সে নিজের দাবিতে অবিচল ছিল এবং একটুও অসত্যের আশ্রয় নেয়নি। ৩. আত্মমর্যাদাবোধ: নিজের মাছ ধরার পেশা নিয়ে ব্যঙ্গ করা হলে সে মাথা নিচু করেনি, বরং ব্রাহ্মণের দৃষ্টান্ত দিয়ে শ্রমের মর্যাদা প্রতিষ্ঠা করেছে। ৪. ক্ষমাশীলতা ও অসীম উদারতা: মুক্তি পাওয়ার পর রক্ষীদের প্রতি কোনো ক্ষোভ বা আক্রোশ না দেখিয়ে সে আনন্দের সাথে তার উপার্জিত অর্থের অর্ধেক তাদের সুরা পানের জন্য উপহার দিয়েছিল।

সাধারণ ভুলত্রুটি ও সতর্কতা (Common Traps)

সাধারণ ভুল ধারণা

আংটিটি শকুন্তলার হাত থেকে সরাসরি ধীবর চুরি করেছিল বলে মনে করা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

ধীবর আংটিটি কখনোই চুরি করেনি। শচীতীর্থে শকুন্তলার হাত থেকে অসাবধানতাবশত আংটিটি জলে খসে পড়েছিল এবং একটি রুই মাছ তা গিলে ফেলেছিল। ধীবর সেই মাছ কাটার সময় পেটে আংটিটি পায়।

সাধারণ ভুল ধারণা

রাজার দুঃখের কারণ ভুল ব্যাখ্যা করা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

রাজশ্যালক স্পষ্টভাবে জানিয়েছেন যে মহারাজের কোনো রত্নের লোভ ছিল না। আংটিটি দেখামাত্রই তাঁর প্রিয়তমা শকুন্তলার স্মৃতি ফিরে আসে এবং তাঁকে অন্যায়ভাবে ত্যাগ করার শোকে তিনি ব্যথিত হয়েছিলেন।

সাধারণ ভুল ধারণা

সূচক ও জানুকের পরিচয় গুলিয়ে ফেলা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

সূচক ও জানুক ছিলেন নগরের সাধারণ দুই পুলিশ বা নগররক্ষী (দ্বাররক্ষী)। রাজশ্যালক ছিলেন তাদের প্রধান কর্মকর্তা।

সাধারণ ভুল ধারণা

ধীবরের বাসস্থান ভুল লেখা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

নাট্যাংশে ধীবর নিজের মুখে স্পষ্ট জানিয়েছে: 'আমি শক্রাবতারে থাকি'। শক্রাবতার তীর্থের বাসিন্দা ছিল সে।

অধ্যায় সারসংক্ষেপ ও গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

মূল বিষয় 1
১. উৎস ও অনুবাদক: 'ধীবর-বৃত্তান্ত' মহাকবি কালিদাসের অমর সংস্কৃত নাটক 'অভিজ্ঞানশকুন্তলম্'-এর ষষ্ঠ অঙ্ক থেকে সংকলিত এবং বাংলায় অনুবাদ করেছেন সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী।
মূল বিষয় 2
২. পটভূমি ও অভিশাপ: মহর্ষি দুর্বাসার অভিশাপে দুষ্মন্ত শকুন্তলাকে ভুলে যান; শচীতীর্থে স্নানের সময় শকুন্তলার খসে পড়া রাজমুদ্রিকা একটি রুই মাছ গিলে ফেলে।
মূল বিষয় 3
৩. আংটি আবিষ্কার: শক্রাবতারের এক দরিদ্র ধীবর রুই মাছ কাটার সময় তার পেটে মহারাজের নাম খোদাই করা মণিযুক্ত আংটিটি খুঁজে পায়।
মূল বিষয় 4
৪. রক্ষীদের হাতে বন্দিত্ব: আংটিটি বাজারে বিক্রি করতে গেলে দুই নগররক্ষী সূচক ও জানুক এবং রাজশ্যালক তাকে চোর সন্দেহে নির্মমভাবে লাঞ্ছিত ও গ্রেপ্তার করে।
মূল বিষয় 5
৫. ধীবরের আত্মমর্যাদা: নিজের পেশা নিয়ে উপহাসের জবাবে ধীবর জানায় যে জন্মসূত্রে পাওয়া কোনো সৎ জীবিকাই নিন্দনীয় বা ত্যাজ্য হতে পারে না।
মূল বিষয় 6
৬. প্রাসাদে তদন্ত: সত্যতা যাচাই করতে রাজশ্যালক আংটিটি নিয়ে রাজপ্রাসাদে মহারাজা দুষ্মন্তের কাছে উপস্থিত হন।
মূল বিষয় 7
৭. রাজার স্মৃতিপ্রত্যাবর্তন: আংটিটি দেখামাত্রই রাজার শকুন্তলার স্মৃতি ফিরে আসে; তিনি আত্মগ্লানি ও শোকে বিহ্বল হয়ে পড়েন।
মূল বিষয় 8
৮. ধীবরের রাজকীয় মুক্তি: রাজা ধীবরকে সম্পূর্ণ নির্দোষ ঘোষণা করেন এবং আংটির সমপরিমাণ মূল্যের বহুমূল্য রাজ-পারিতোষিক প্রদান করেন।
মূল বিষয় 9
৯. কর্মচারীদের রূপান্তর: রাজার পুরস্কার দেখে রক্ষী ও শ্যালকের মনোভাব রাতারাতি বদলে যায় এবং তারা ধীবরকে বন্ধু বলে খাতির করতে থাকে।
মূল বিষয় 10
১০. সততার চূড়ান্ত জয়: ধীবর ক্ষোভ ভুলে আনন্দের সাথে পারিতোষিকের অর্ধেক অর্থ রক্ষীদের সুরা পানের জন্য উপহার দেয় এবং সততার মহিমা প্রতিষ্ঠিত হয়।

স্ব-মূল্যায়ন অনুশীলন (Check Your Understanding)

মূল ধারণাগত স্পষ্টতা যাচাই করার জন্য অনুশীলন প্রশ্ন। উত্তর দেখার আগে নিজে সমাধান করার চেষ্টা করো।

1
'ধীবর-বৃত্তান্ত' নাট্যাংশটি কালিদাসের কোন মূল নাটক থেকে এবং কোন অঙ্ক থেকে গৃহীত?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: নাট্যাংশটি মহাকবি কালিদাসের অমর নাটক 'অভিজ্ঞানশকুন্তলম্'-এর ষষ্ঠ অঙ্ক থেকে সংগৃহীত।
2
ধীবর রাজমুদ্রিকাটি কোথায় এবং কীভাবে পেয়েছিল?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: ধীবর একটি রুই মাছ কাটার সময় সেই মাছের পেটের ভেতর থেকে রাজার নাম খোদাই করা মহামূল্যবান রাজমুদ্রিকাটি পেয়েছিল।
3
ধীবরের বাসস্থান কোথায় ছিল?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: ধীবরের বাসস্থান ছিল 'শক্রাবতার' নামক তীর্থস্থানে।
4
আংটিটি দেখামাত্রই রাজা দুষ্মন্তের মনের অবস্থা কেমন হয়েছিল?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: আংটিটি দেখামাত্রই রাজা দুষ্মন্তের শকুন্তলার স্মৃতি ফিরে আসে এবং তিনি অন্যায়ভাবে প্রিয়তমা পত্নীকে ত্যাগ করার অনুশোচনায় গভীর বিষাদে মুহ্যমান হয়ে পড়েন, তাঁর চোখ জলে ভরে ওঠে।
5
ধীবর রাজা প্রদত্ত পারিতোষিকের অর্ধেক অর্থ কাদের এবং কেন দিয়েছিল?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: ধীবর পারিতোষিকের অর্ধেক অর্থ নগররক্ষী সূচক, জানুক এবং রাজশ্যালককে তাদের সুরা পানের খরচ (ফুলের দাম) হিসেবে প্রীতির নিদর্শনস্বরূপ দিয়েছিল।
অধ্যায় পড়া শেষ হয়েছে?
অনুশীলন শুরু করো

অনলাইন মক টেস্ট দিয়ে প্রস্তুতি যাচাই করো

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) পাঠ্যক্রম অনুযায়ী বহু বিকল্পীয় প্রশ্ন (MCQ) সমাধান করো। তাৎক্ষণিক ফলাফল, সঠিক ব্যাখ্যা এবং নিজের স্কোর জেনে নাও।

শ্রেণি 9 Bengali — সকল অধ্যায়

অধ্যায় 1: কলিঙ্গদেশের ঝড়-বৃষ্টি (কবিতা) - মুকুন্দরাম চক্রবর্তী (Kalingodesher Jhor-Brishti) অধ্যায় 2: ধীবর-বৃত্তান্ত (নাট্যাংশ) - কালিদাস (অনুবাদ: সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী) (Dhibor-Brittanto) অধ্যায় 3: ইলিয়াস (গল্প) - ল্যেভ তলস্তোয় (অনুবাদ: মনীন্দ্রদত্ত) (Ilyas) অধ্যায় 4: দাম (গল্প) - নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় (Daam) অধ্যায় 5: নব নব সৃষ্টি (প্রবন্ধ) - সৈয়দ মুজতবা আলী (Naba Naba Srishti) অধ্যায় 6: চিঠি (প্রবন্ধ) - স্বামী বিবেকানন্দ (Chithi) অধ্যায় 7: আকাশে সাতটি তারা (কবিতা) - জীবনানন্দ দাশ (Akashe Sat-ti Tara) অধ্যায় 8: আবহমান (কবিতা) - নীরেন্দ্রনাথ চক্রবর্তী (Abahaman) অধ্যায় 9: ভাঙার গান (কবিতা) - কাজী নজরুল ইসলাম (Bhangar Gaan) অধ্যায় 10: আঙ্গুরলতা (গল্প) - পরশুরাম (Angurlata) অধ্যায় 11: আম আঁটির ভেঁপু (সহায়ক পাঠ) - বিভূতিভূষণ বন্দ্যোপাধ্যায় (Aam Antir Bhepu) অধ্যায় 12: বাংলা ব্যাকরণ: ধ্বনি ও ধ্বনিপরিবর্তন (অপিনিহিতি, অভিশ্রুতি, স্বরভক্তি) অধ্যায় 13: শব্দ গঠন: উপসর্গ, অনুসর্গ ও প্রত্যয় (কৃৎ ও তদ্ধিত প্রত্যয়) অধ্যায় 14: শব্দ ভাণ্ডার: তৎসম, তদ্ভব, অর্ধ-তৎসম, দেশী ও বিদেশী শব্দ (Vocabulary) অধ্যায় 15: বাক্য: গঠনগত ও অর্থগত শ্রেণীবিভাগ (Sentence Structure)

AI সহায়ক

তাত্ক্ষণিক সমাধান

ধীবর-বৃত্তান্ত (নাট্যাংশ) - কালিদাস (অনুবাদ: সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী) (Dhibor-Brittanto) অধ্যায়ে কোনো প্রশ্ন বা সন্দেহ আছে? আমাদের AI শিক্ষক থেকে সহজ সমাধান ও ব্যাখ্যা নিন।

STAY UPDATED

Get the Latest Updates

New test series, syllabus updates, exam notifications and more.

Syllabus
Updates
Exam
Alerts
Study
Resources