Follow Us
পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) • শ্রেণি 9 • Bengali • অধ্যায় 9
আনুমানিক সময়: ৫০ মিনিট
অগ্রগতি: অধ্যয়নে সক্রিয়

ভাঙার গান (কবিতা) - কাজী নজরুল ইসলাম (Bhangar Gaan)

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের নবম শ্রেণির বাংলা পাঠ্যবই সাহিত্য সঞ্চয়নের অন্তর্গত এক চিরভাস্বর ও উদ্দীপনামূলক বিপ্লবাত্মক সৃষ্টি হলো কাজী নজরুল ইসলামের ভাঙার গান। এই অমর গানটি ১৯২৪ সালের আগস্ট মাসে প্রকাশিত নজরুলের ভাঙার গান নামক কাব্যগ্রন্থ থেকে সংকলিত, যা প্রকাশের সঙ্গে সঙ্গেই রাজদ্রোহের অভিযোগে ব্রিটিশ সরকার কর্তৃক বাজেয়াপ্ত ও নিষিদ্ধ ঘোষিত হয়। ১৯২১-২২ সালে দেশজুড়ে অসহযোগ আন্দোলনের তরঙ্গে এবং বিপ্লবী যুবকদের ওপর ইংরেজ পুলিশের অবর্ণনীয় দমনপীড়ন ও কারারুদ্ধকরণের প্রেক্ষাপটে নজরুল এই অগ্নিগর্ভ গানটি রচনা করেছিলেন। দেশবন্ধু চিত্তরঞ্জন দাশ গ্রেপ্তার হলে তাঁর স্ত্রী বাসন্তী দেবীর অনুরোধে এই গানটি রচিত ও বাংলার কথা পত্রিকায় মুদ্রিত হয়। কবিতায় নজরুল পরাধীন জাতির অবদমিত পৌরুষ ও দ্রোহচেতনাকে জাগ্রত করেছেন। কবি কারাগারের লৌহকপাট চূর্ণ করে শত শত বছর ধরে চলা শিকল পূজার পাষাণ বেদীকে চিরতরে নিশ্চিহ্ন করে দেওয়ার নির্দেশ দিয়েছেন। অত্যাচারী ব্রিটিশ রাজত্বে বিচার ব্যবস্থা ছিল প্রহসন; তাই কবি তরুণ প্রজন্মকে রুদ্র দেবতার মতো প্রলয়ঙ্কর রূপ ধারণ করতে বলেন। কালবৈশাখীর তাণ্ডব, ভীম বজ্রনাদ এবং লাথির ঘায়ে বন্দিশালার তালা ভেঙে আগুন লাগিয়ে দেওয়ার আহ্বান নজরুলের আপসহীন সশস্ত্র বিপ্লবপন্থারই জ্বলন্ত প্রকাশ। দেবতা যেখানে সত্যের প্রতীক, সেখানে তাঁকে অন্যায়ভাবে বন্দি করে রাখা কোনো সভ্য শাসন হতে পারে না। তাই সেই অন্যায়ের দুর্গ গুঁড়িয়ে স্বাধীন সত্যের প্রতিষ্ঠা করাই এই কবিতার মূল আহ্বান।

কখনও কি ভেবে দেখেছেন?

পরাধীনতার কঠিন শিকল যখন একটি জাতির আত্মাকে দলিত-মথিত করে রাখে, তখন কেবল অনুনয়-বিনয় বা অহিংস আবেদনে মুক্তির পথ খোলে না—প্রয়োজন হয় এক প্রলয়ঙ্কর কালবৈশাখী রুদ্রঝড়ের! বিদ্রোহী কবি কাজী নজরুল ইসলামের অগ্নিঝরা লেখনী থেকে উৎসারিত 'ভাঙার গান' ছিল পরাধীন ব্রিটিশ ভারতের লৌহকারাগারের ভিত্তিমূলে চরম বজ্রাঘাত। 'কারার ঐ লৌহকপাট / ভেঙে ফেল কর রে লোপাট'—এই অমর রণধ্বনি শুনলে অত্যাচারী শাসকের সিংহাসন কেঁপে উঠত এবং লক্ষ কোটি মুক্তিকামী বিপ্লবীর রক্তে জ্বলে উঠত স্বাধীনতার দুর্বার দাবানল।

অধ্যায়টির গুরুত্ব

কাজী নজরুল ইসলামের ভাঙার গান পাঠ করা নবম শ্রেণির প্রতিটি শিক্ষার্থীর আত্মিক ও চারিত্রিক বিকাশের জন্য এক অনন্য মাইলফলক। এটি কেবল একটি গান নয়, ভারতের স্বাধীনতা সংগ্রামের অগ্নিযুগ ও বিপ্লবীদের বীরত্বপূর্ণ আত্মত্যাগের রক্তস্নাত ইতিহাস। কবিতাটি শিক্ষার্থীদের অন্যায়, বৈষম্য, সাম্প্রদায়িকতা ও শোষণের বিরুদ্ধে আপসহীনভাবে রুখে দাঁড়ানোর পরম চারিত্রিক সাহস জোগায়। একই সাথে বাংলা সাহিত্যে বীর রস ও রৌদ্র রসের পরাকাষ্ঠা, দ্রুত লয়ের স্বরবৃত্ত ছন্দের নাচন এবং ওজস্বী ধ্বনিঝংকারের চমৎকারিত্বের পাঠ হিসেবে এটি অতুলনীয়। মাধ্যমিক পরীক্ষায় কবিতার পঙ্‌ক্তিভিত্তিক ব্যাখ্যা, রূপকের তাৎপর্য এবং দেশাত্মবোধক চেতনার প্রশ্নে সর্বোচ্চ নম্বর নিশ্চিত করতে এই অধ্যায়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রস্তুতি অপরিহার্য।

পাঠের পূর্বে প্রয়োজনীয় ধারণা

  • বিদ্রোহী কবি কাজী নজরুল ইসলামের জীবনী, তাঁর অগ্নিগর্ভ দেশপ্রেম এবং ব্রিটিশবিরোধী কাব্যধারার সাধারণ জ্ঞান।
  • ১৯২০-এর দশকের অসহযোগ ও সশস্ত্র বিপ্লবী আন্দোলনের ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট।
  • বাংলা কবিতায় বীর রস, রৌদ্র রস এবং স্বরবৃত্ত/দলবৃত্ত ছন্দের দ্রুত ও ওজস্বী লয়ের প্রাথমিক ধারণা।

শিখন লক্ষ্যমাত্রা ও ফলাফল

  • ১৯২৪ সালে প্রকাশিত 'ভাঙার গান' কাব্যগ্রন্থের ঐতিহাসিক পটভূমি এবং ব্রিটিশ ঔপনিবেশিক সরকার কর্তৃক এর বাজেয়াপ্তকরণের কারণ ব্যাখ্যা করতে পারা।
  • 'কারার ঐ লৌহকপাট / ভেঙে ফেল কর রে লোপাট'—উদ্ধৃতাংশের মধ্য দিয়ে কবির আপসহীন বিপ্লবী মানসিকতা বিশ্লেষণ করা।
  • কবি কীভাবে তরুণ যুবসমাজকে 'তরুণ ঈশান' ও প্রলয়ঙ্কর শিবের রূপকে জাগ্রত করেছেন তা বিশদভাবে আলোচনা করা।
  • কারাগারের তালা ভাঙা, বন্দিশালায় আগুন জ্বালানো এবং কোদাল দিয়ে ভিত উপড়ে ফেলার রূপক তাৎপর্য নিরূপণ করা।
  • কবিতার ছন্দরীতি (দ্রুত লয়ের স্বরবৃত্ত/দলবৃত্ত), অনুপ্রাস, ধ্বনিঝংকার ও বীর রসের সার্থক প্রয়োগ মূল্যায়ন করতে পারা।
  • পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের মান অনুসারে ব্যাখ্যাভিত্তিক, তাৎপর্যমূলক ও নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্নের নির্ভুল ও আদর্শ উত্তর লিখতে পারা।

অধ্যায়ের বিষয়সূচি ও রূপরেখা

1 মডিউল ১: কাজী নজরুল ইসলাম, 'ভাঙার গ...
2 মডিউল ২: কারার লৌহকপাট ও শিকল-পূজার...
3 মডিউল ৩: তরুণ ঈশান, কালবৈশাখী ও বন্...
4 মডিউল ৪: বীর রসের প্রকাশ, স্বরবৃত্ত...

সম্পূর্ণ তত্ত্ব ও ধারণাগত আলোচনা

মডিউল ১: কাজী নজরুল ইসলাম, 'ভাঙার গান'-এর সৃষ্টি-ইতিহাস ও ব্রিটিশ নিষেধাজ্ঞা

১.১ বিদ্রোহী কবি কাজী নজরুল ইসলাম (১৮৯৯–১৯৭৬) ও দেশাত্মবোধক বিপ্লব

কাজী নজরুল ইসলাম বাংলা সাহিত্যের একমাত্র সর্বগ্রাসী বিদ্রোহী ও সাম্যবাদী কবি। ব্রিটিশ সাম্রাজ্যবাদের শৃঙ্খল মোচনে তাঁর কবিতা ও গান ভারতীয় স্বাধীনতা সংগ্রামীদের কাছে ছিল সাক্ষাৎ বারুদের মতো। অগ্নি-বীণা, বিষের বাঁশী, ভাঙার গান, প্রলয়োল্লাস, সর্বহারা ইত্যাদি কাব্যগ্রন্থ পরাধীন জাতির অন্তরে স্বাধীনতা ও বিপ্লবের বহ্নিশিখা জ্বালিয়ে দিয়েছিল। তাঁর লেখনীর ভয়ে ব্রিটিশ সরকার বারবার তাঁর গ্রন্থ বাজেয়াপ্ত করেছে এবং কবিকে আলিপুর ও হুগলি জেলে কারারুদ্ধ করেছে।

১.২ 'ভাঙার গান' রচনার ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট ও বাজেয়াপ্তকরণ

১৯২১ সালে মহাত্মা গান্ধীর অসহযোগ আন্দোলনের সমর্থনে যখন প্রিন্স অব ওয়েলসের ভারত আগমন বর্জনের ডাক দেওয়া হয়, তখন কলকাতায় ব্রিটিশ পুলিশ হাজার হাজার দেশপ্রেমিককে গ্রেপ্তার করে। স্বয়ং দেশবন্ধু চিত্তরঞ্জন দাশ এবং মৌলানা আবুল কালাম আজাদ কারারুদ্ধ হন। দেশবন্ধুর পত্নী বাসন্তী দেবী যুবসমাজকে জাগানোর জন্য নজরুলকে একটি রণসঙ্গীত রচনার আহ্বান জানান। সেই ডাকে সাড়া দিয়ে নজরুল এক রাতেই রচনা করেন এই কালজয়ী গান।

১৯২৪ সালের আগস্ট মাসে গ্রন্থাকারে প্রকাশিত হওয়ার পর গানটির বিপ্লবী আবেদন দেখে আতঙ্কিত হয়ে ব্রিটিশ সরকার ১৯২৪ সালের নভেম্বরেই আইন প্রয়োগ করে 'ভাঙার গান' গ্রন্থটি বাজেয়াপ্ত ও নিষিদ্ধ ঘোষণা করে।

মডিউল ২: কারার লৌহকপাট ও শিকল-পূজার পাষাণ বেদী ভাঙার বিপ্লবী আহ্বান

২.১ মূল কাব্যপঙ্‌ক্তি ও পাঠোদ্ধার
কারার ঐ লৌহকপাট,
ভেঙে ফেল কর রে লোপাট,
রক্ত-জমাট
শিকল-পূজার পাষাণ-বেদী!
ওরে ও তরুণ ঈশান!
বাজা তোর প্রলয়-বিষাণ!
ধ্বংস-নিশান
উড়ুক প্রাচীর প্রাচীর ভেদি।
২.২ 'শিকল-পূজার পাষাণ-বেদী' ও 'লোপাট' শব্দের বিপ্লবী তাৎপর্য
  • কারার লৌহকপাট: ব্রিটিশ ঔপনিবেশিক শাসনের অত্যাচারের দৃশ্যমান প্রতীক হলো কারাগার। যে কারাগারের অন্ধ প্রকোষ্ঠে ভারতমাতার মুক্তিকামী সন্তানদের অমানবিক নির্যাতন করা হতো, তার লোহার ফটককে সম্পূর্ণ গুঁড়িয়ে ফেলার আহ্বান জানান কবি।
  • 'শিকল-পূজার পাষাণ-বেদী': পরাধীন ভারতবাসী শতাব্দীর পর শতাব্দী ধরে নিজেদের পরাধীনতার শিকলকেই একপ্রকার পূজা করে আসছিল—অর্থাৎ মেনে নিয়ে অভ্যস্ত হয়ে পড়েছিল। এই শিকলে লেগেছিল হাজারো শহীদ বিপ্লবীর জমাট রক্ত। কবি সেই নিস্তেজ দাসত্ব এবং অত্যাচারী রাজদণ্ডকে পাষাণ বেদীর মতো সমূলে ধূলিসাৎ বা 'লোপাট' (সম্পূর্ণ নিশ্চিহ্ন) করতে বলেছেন।

মডিউল ৩: তরুণ ঈশান, কালবৈশাখী ও বন্দিশালায় অগ্নিসংযোগ

৩.১ 'তরুণ ঈশান' ও 'প্রলয়-বিষাণ' রূপক

'ঈশান' হলো দেবাদিদেব মহাদেবের (শিব) রুদ্র বা সংহারক রূপ। কবি দেশের যুবসমাজকে শিবের মতো সংহারক মূর্তিতে অবতীর্ণ হতে বলেছেন:

  • শিব যেমন অন্যায় ও পাপের বিনাশে তাণ্ডব নৃত্য করেন এবং প্রলয়-শিঙা (বিষাণ) বাজিয়ে সৃষ্টিকে পরিশুদ্ধ করেন, তেমনই পরাধীন ভারতের তরুণ বিপ্লবীরা তাদের আত্মত্যাগ ও ক্ষোভের বিষাণ বাজিয়ে সমস্ত প্রাচীর ভেদ করে লাল ধ্বংস-নিশান ওড়াবে।
৩.২ লাথি মেরে তালা ভাঙা ও কালবৈশাখীর তাণ্ডব
লাথি মার, ভাঙরে তালা!
যত সব বন্দী-শালায়—
আগুন জ্বালা,
আগুন জ্বালা, ফেল উপাড়ি!
হা হা হা পায় যে হাসি,
ভগবান পরবে ফাঁসি?
সর্বনাশী
শিখায় এ কে হীন তথ্য রে?

কবি ঔপনিবেশিক আদালতের বিচারকে তীব্র ব্যঙ্গ করে উপহাস করেছেন। ইংরেজদের রাজরোষে দেশপ্রেমিকদের মৃত্যুদণ্ড দেওয়া হতো। কবি বলেন—বিপ্লবীরা তো দেশমাতৃকার সেবায় নিয়োজিত অমর দেবতা। মৃত্যঞ্জয়ী সেই আত্মাকে কি কোনো নশ্বর দড়ি দিয়ে ফাঁসি দেওয়া যায়? কোনো অন্যায় সাম্রাজ্যবাদী শক্তি দেবতার গলায় ফাঁসির দড়ি পরাতে পারে না। তাই তাদের কৃত্রিম তালা লাথি মেরে ভেঙে ফেলে বন্দিশালায় আগুন ধরিয়ে দিয়ে তার ভিত্তি উপড়ে ফেলতে হবে।

মডিউল ৪: বীর রসের প্রকাশ, স্বরবৃত্ত ছন্দের দ্রুত লয়, শব্দার্থ ও কাব্যসৌন্দর্য

৪.১ কবিতার ছন্দরীতি: দ্রুত ও রণনিনাদী স্বরবৃত্ত (দলবৃত্ত) ছন্দ

'ভাঙার গান' বাংলা কাব্যে স্বরবৃত্ত বা দলবৃত্ত ছন্দের এক অতুলনীয় দৃষ্টান্ত। এর মূল পর্ব ৪ মাত্রার এবং দ্রুত লয়ে ধাবমান:

কা-রার ঐ (৪) / লৌ-হ-ক-পাট (৪) / ভেঙে ফেল (৪) / কর্ রে লো-পাট (৪)

এই দ্রুত গতির ছন্দ পাঠকের হৃদয়ে রণবাদ্যের দামামা ও কুচকাওয়াজের ধ্বনি অনুরণিত করে। কবিতায় বীর রস (Heroic sentiment) এবং রৌদ্র রস (Furious sentiment)-এর অপূর্ব সমন্বয় ঘটেছে।

৪.২ শব্দার্থ ও টীকা
শব্দ অর্থ ও তাৎপর্য
লোপাট সম্পূর্ণ চূর্ণ করা, নিশ্চিহ্ন বা ধ্বংস করে দেওয়া।
ঈশান মহাদেবের অন্যতম নাম; এখানে সংহারকর্তা শিবের রুদ্ররূপ ও কালবৈশাখী ঝড়ের প্রতীক।
প্রলয়-বিষাণ মহাপ্রলয়ের সময় শিব যে সংহারক শিঙা বাজান; এখানে বিপ্লবের রণশিঙা।
পাষাণ-বেদী পাথরের তৈরি পূজার বেদী; এখানে ব্রিটিশ সাম্রাজ্যবাদী আইনের নিষ্ঠুর কাঠামো।
ভীম নাদ ভয়ংকর গভীর গর্জন; বিপ্লবীদের সমবেত জয়ধ্বনি।

গুরুত্বপূর্ণ কাব্যতত্ত্ব, ছন্দ ও ব্যাকরণ সূত্র

বিপ্লবী রণসঙ্গীতের সূত্র (Revolutionary Ode Formula)
বিপ্লবী উদ্দীপনা = ওজস্বী স্বরবৃত্ত ছন্দ (৪ মাত্রা) + রুদ্র রূপক (শিব/কালবৈশাখী) + প্রত্যক্ষ ক্রিয়াশব্দ (ভাঙ, জ্বালা, লোপাট কর)
ধ্বংসের মাধ্যমে নবসৃষ্টির তত্ত্ব (Destruction for Creation)
অন্যায় ব্যবস্থার চূর্ণিকরণ ('ভেঙে ফেল কর রে লোপাট') --> স্বাধীন সত্যের উন্মেষ ও মুক্তি
দেবতার অমরত্ব বনাম শাসকের উপহাস সূত্র
দেশপ্রেমিক বিপ্লবী = মৃত্যুহীন আত্মা (ভগবান) > শাসকের নশ্বর ফাঁসির দড়ি ('ভগবান পরবে ফাঁসি?')
স্বরবৃত্ত ছন্দের লয় বিন্যাস সূত্র
মূল পর্ব (৪ মাত্রা) + অতিপর্ব/ভাঙা পর্ব (১ মাত্রা) = রণদামামার সমবেত তাল

সমাধানকৃত উদাহরণ ও প্রয়োগ (Solved Examples)

উদাহরণ 1
সপ্রসঙ্গ ব্যাখ্যা করো: 'কারার ঐ লৌহকপাট, / ভেঙে ফেল কর রে লোপাট, / রক্ত-জমাট / শিকল-পূজার পাষাণ-বেদী!'
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
প্রসঙ্গ: উদ্ধৃতাংশটি বিদ্রোহী কবি কাজী নজরুল ইসলামের রচিত এবং ব্রিটিশ সরকার কর্তৃক বাজেয়াপ্ত 'ভাঙার গান' কাব্যগ্রন্থের নাম-কবিতা থেকে সংকলিত হয়েছে।\n\nতাৎপর্য: ব্রিটিশ ঔপনিবেশিক শাসনের নিষ্ঠুরতম প্রতীক ছিল কারাগার, যেখানে অগণিত দেশপ্রেমিক স্বাধীনতাকামী তরুণকে বন্দি করে নির্মম অত্যাচার চালানো হতো। কবি এই লৌহকপাট ও প্রাচীরকে সম্পূর্ণ চূর্ণ করে 'লোপাট' বা নিশ্চিহ্ন করে দেওয়ার নির্দেশ দিয়েছেন।\n\n'শিকল-পূজার পাষাণ-বেদী'র গভীর অর্থ: ভারতীয়রা দীর্ঘদিন ধরে পরাধীনতার শৃঙ্খলকে ভাগ্যের লিখন বলে নির্বিচারে মেনে নিয়ে একপ্রকার সেই শিকলকেই পূজা করে আসছিল। দাসত্বের সেই পাষাণ বেদীতে কতশত শহীদ বিপ্লবীর তাজা রক্ত জমাট বেঁধে আছে তার ইয়ত্তা নেই। কবি বজ্রকণ্ঠে জানিয়েছেন—দাসত্বের এই অপমানিত পূজা আর সহ্য করা হবে না। এই শিকল ও রক্তভেজা পাষাণ বেদী ভেঙে চূর্ণবিচূর্ণ করে ফেলাই মুক্তিকামী জাতির একমাত্র কর্তব্য।
উদাহরণ 2
কবি যুবসমাজকে 'তরুণ ঈশান' বলে সম্বোধন করেছেন কেন? তাদের প্রতি তাঁর কী আহ্বান?
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
উত্তর: 'তরুণ ঈশান' সম্বোধনের কারণ: 'ঈশান' হলেন দেবাদিদেব মহাদেবের (শিবের) রুদ্র বা সংহারক রূপ। সৃষ্টিতে যখন অন্যায়, অত্যাচার ও পাপের মাত্রা চরমে পৌঁছায়, তখন শিব সংহারমূর্তি ধারণ করে প্রলয় নৃত্য শুরু করেন এবং পাপের বিনাশ ঘটিয়ে নতুন সৃষ্টির পথ উন্মুক্ত করেন। পরাধীন ভারতে ব্রিটিশ সাম্রাজ্যবাদের অন্যায় অত্যাচারের মাত্রা চরমে পৌঁছেছিল। এই পরিস্থিতিতে ব্রিটিশ সিংহাসনকে ধ্বংস করার জন্য নজরুল দেশের তরুণ যুবসমাজকে শিবের মতো অপ্রতিরোধ্য রুদ্র মূর্তিতে অবতীর্ণ হতে দেখেছেন বলেই তাদের 'তরুণ ঈশান' বলেছেন।\n\nকবির আহ্বান: কবি তরুণ ঈশানদের প্রলয়-শিঙা (প্রলয়-বিষাণ) বাজাতে বলেছেন। সেই বিষাণের গর্জনে যেন কালবৈশাখী ঝড়ের তাণ্ডব শুরু হয় এবং কারাগারের প্রাচীর ভেদ করে চারিদিকে লাল বিপ্লবের ধ্বংস-নিশান উড়ে যায়। যুবকদের নির্ভীক রক্তদানের মাধ্যমেই পরাধীনতার দুর্গ ধূলিসাৎ হতে পারে।
উদাহরণ 3
'হা হা হা পায় যে হাসি, / ভগবান পরবে ফাঁসি?'—কবির এই ব্যঙ্গাত্মক উক্তির অন্তর্নিহিত অর্থ কী?
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
উত্তর: সাম্রাজ্যবাদী শাসনের প্রতি তীব্র ব্যঙ্গ: পরাধীন ভারতের বিচারালয়ে ইংরেজ বিচারকেরা দেশপ্রেমিক বিপ্লবীদের বিরুদ্ধে রাষ্ট্রদ্রোহিতার অভিযোগ এনে ফাঁসির হুকুম দিত। কবি ঔপনিবেশিক শাসকদের এই উদ্ধত দণ্ডাদেশকে অট্টহাস্যে উড়িয়ে দিয়ে বলেছেন—'ভগবান পরবে ফাঁসি?'\n\nঅন্তর্নিহিত দর্শন: এখানে 'ভগবান' বলতে কবি দেশপ্রেমিক আত্মত্যাগী বিপ্লবীদের বুঝিয়েছেন, যাঁরা কোনো সাধারণ মানুষ নন; তাঁরা হলেন জীবন্ত সত্য, ন্যায় ও পরমাত্মার মূর্ত প্রতীক। গীতার শাশ্বত দর্শন অনুযায়ী আত্মাকে কোনো অস্ত্র দিয়ে কাটা যায় না, আগুনে পোড়ানো যায় না। বিপ্লবীদের অন্তরের যে মুক্তির চেতনা ও দেশমাতৃকার প্রতি ভালোবাসা, তাকে কি কোনো ক্ষণস্থায়ী শাসকের পাট বা শণের তৈরি ফাঁসির দড়ি দিয়ে হত্যা করা সম্ভব? তাই নশ্বর ব্রিটিশ শাসকের এই ফাঁসির আদেশ কবির কাছে এক মূর্খতাময় ও হাস্যকর প্রলাপ ছাড়া আর কিছু নয়।
উদাহরণ 4
'ভাঙার গান' কবিতার ছন্দরীতি, শব্দচয়ন ও সাংগীতিক বৈশিষ্ট্যের ওপর আলোকপাত করো।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
উত্তর: ছন্দরীতি: কবিতাটি খাঁটি বাংলা স্বরবৃত্ত বা দলবৃত্ত ছন্দে রচিত। এর পর্বমাত্রা মূলত চার মাত্রার (৪+৪+৪+১)। ছন্দের চলন অত্যন্ত দ্রুত, ওজস্বী ও চঞ্চল। পঙ্‌ক্তিগুলির মধ্যে দ্রুত গতি থাকার ফলে এটি পাঠকের রক্তে এক অভাবনীয় উদ্দীপনা সৃষ্টি করে।\n\nশব্দচয়ন: কবি অত্যন্ত কঠোর, আক্রমণাত্মক ও ধ্বন্যাত্মক শব্দ ব্যবহার করেছেন—যেমন 'লোপাট', 'লাথি মার', 'আগুন জ্বালা', 'ফেল উপাড়ি', 'ভীম নাদ'। এই শব্দগুলি সরাসরি যুদ্ধের ময়দানের রণধ্বনি সৃষ্টি করে।\n\nসাংগীতিক বৈশিষ্ট্য: নজরুলের এই গানটি একটি অবিস্মরণীয় মার্শাল সং (Marching Song) বা রণসঙ্গীত। এর অন্ত্যমিল এবং অনুপ্রাসের ঝংকার গানটিতে এক অনন্য রণদামামার নাচন এনে দেয়। বীর রস ও রৌদ্র রসের সার্থক মেলবন্ধনে কবিতাটি বাংলা সাহিত্যের সর্বকালের অন্যতম শ্রেষ্ঠ উদ্দীপনামূলক কবিতা।

সাধারণ ভুলত্রুটি ও সতর্কতা (Common Traps)

সাধারণ ভুল ধারণা

কবিতাটিকে কেবল নিছক ধ্বংসের বা নৈরাজ্যের প্রকাশ মনে করা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

নজরুলের এই ভাঙা নিছক সন্ত্রাস নয়; এটি অন্যায় ও পরাধীনতার দুর্গ ভেঙে ন্যায় ও স্বাধীনতার নতুন সমাজ সৃষ্টির ইতিবাচক বিপ্লব।

সাধারণ ভুল ধারণা

'তরুণ ঈশান' বলতে কোনো সাধারণ ঐতিহাসিক যুবক বা বীর ভাবা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

'ঈশান' হলো মহাদেব শিবের রুদ্র সংহারক রূপ; এখানে দেশের সমগ্র বিপ্লবব্রতী যুবশক্তিকে কালান্তক শিবের প্রতীক হিসেবে দেখানো হয়েছে।

সাধারণ ভুল ধারণা

'ভগবান পরবে ফাঁসি' উক্তিটিকে নাস্তিক্যবাদী মনে করা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

এটি নাস্তিকতা নয়, বরং চরম আধ্যাত্মিক বিশ্বাস—দেশপ্রেমিক বিপ্লবীদের আত্মার অমরত্ব এবং ব্রিটিশের ফাঁসির দড়ির হাস্যকর অসারতা প্রমাণ।

সাধারণ ভুল ধারণা

কবিতার ছন্দকে ধীর লয়ের মাত্রাবৃত্ত বা পয়ার ভাবা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

এটি অত্যন্ত দ্রুত লয়ের চার মাত্রার 'স্বরবৃত্ত' বা 'দলবৃত্ত' ছন্দে রচিত রণসঙ্গীত।

কাজী নজরুল ইসলামের 'ভাঙার গান': কারাপ্রাচীর চূর্ণ, তরুণ ঈশানের রুদ্ররূপ ও বিপ্লবের জয়গান

কাজী নজরুল ইসলামের 'ভাঙার গান': বিপ্লব, রুদ্রের জাগরণ ও মুক্তির ডাক ১. কারার লৌহকপাট • ব্রিটিশ কারাগারের প্রাচীর • রক্ত-জমাট শিকল-পূজা • অত্যাচারের পাষাণ বেদী • চূর্ণ করার দৃপ্ত আহ্বান পরাধীনতার অবসান ঘটিয়ে শিকল লোপাটের হুংকার ২. তরুণ ঈশানের রুদ্ররূপ • যুবশক্তিকে শিবের রূপায়ণ • প্রলয়-বিষাণ বাজানো • কালবৈশাখীর তাণ্ডব • ধ্বংসের নিশান উড়ানো প্রলয় নাচন ও তাণ্ডবে অন্যায়ের অচলায়তন চূর্ণ ৩. বন্দিশালায় অগ্নি • লাথি মেরে তালা ভাঙা • বন্দিশালায় আগুন জ্বালা • কাঁধে কোদাল নিয়ে আঘাত • কারাগারের ভিত উপড়ে ফেলা অত্যাচারীর ঔদ্ধত্য ও কারাপ্রাচীর ভস্মীভূত করা ৪. মুক্তির শাশ্বত জয় • দেবতার বন্দিশালা নয় • অন্যায়ের ফাঁসি রদ • স্বাধীনতার চিরন্তন ভোর • আত্মদানের সার্থকতা ব্রিটিশ রাজদণ্ড চূর্ণ করে মুক্তির রক্তপতাকা

অধ্যায় সারসংক্ষেপ ও গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

মূল বিষয় 1
'ভাঙার গান' কবিতাটি কাজী নজরুল ইসলামের অমর বিপ্লবী সৃষ্টি, যা ১৯২৪ সালে কাব্যগ্রন্থ প্রকাশের পর ব্রিটিশরা নিষিদ্ধ করে।
মূল বিষয় 2
১৯২১-২২ সালের অসহযোগ আন্দোলন ও দেশবন্ধুর কারাবরণের প্রেক্ষাপটে বাসন্তী দেবীর অনুরোধে এই ঐতিহাসিক গান রচিত হয়।
মূল বিষয় 3
কারাগার হলো ব্রিটিশ সাম্রাজ্যবাদী অত্যাচারের দৃশ্যমান দুর্গ; কবি তার লৌহকপাট চূর্ণ করে সম্পূর্ণ লোপাট করার আহ্বান জানান।
মূল বিষয় 4
শত শতাব্দীর জমাট রক্তে ভেজা শিকল-পূজার পাষাণ বেদী গুঁড়িয়ে দাসত্বের অবসান ঘটাতে কবি নির্দেশ দেন।
মূল বিষয় 5
কবি তরুণ যুবসমাজকে সংহারক শিব বা 'তরুণ ঈশান'-এর রুদ্র রূপ ধারণ করে প্রলয়-বিষাণ বাজাতে বলেন।
মূল বিষয় 6
কালবৈশাখীর তাণ্ডব ও ঝঞ্ঝার ডানায় ভর করে কারাগারের দেয়াল ভেদ করে রক্তপতাকা উড়ানোর প্রত্যয় ব্যক্ত হয়।
মূল বিষয় 7
লাথি মেরে কারাগারের তালা ভেঙে ফেলা এবং বন্দিশালায় আগুন ধরিয়ে অন্যায়ের ভিত উপড়ে ফেলার ডাক দেওয়া হয়।
মূল বিষয় 8
ব্রিটিশদের ফাঁসির আদেশকে কবি তীব্র উপহাস করে বলেন—মৃত্যুহীন বিপ্লবী আত্মাকে কোনো ফাঁসির দড়িতে হত্যা করা যায় না।
মূল বিষয় 9
কবিতাটি দ্রুত লয়ের চার মাত্রার স্বরবৃত্ত (দলবৃত্ত) ছন্দে রচিত এক অপরাজেয় রণসঙ্গীত।
মূল বিষয় 10
ধ্বংসের মাধ্যমে ন্যায়ের প্রতিষ্ঠা এবং পরাধীনতার অবসান ঘটিয়ে স্বাধীনতার বিজয়কেতন ওড়ানোই নজরুলের মূল বার্তা।

স্ব-মূল্যায়ন অনুশীলন (Check Your Understanding)

মূল ধারণাগত স্পষ্টতা যাচাই করার জন্য অনুশীলন প্রশ্ন। উত্তর দেখার আগে নিজে সমাধান করার চেষ্টা করো।

1
'ভাঙার গান' কাব্যগ্রন্থটি কত সালে প্রকাশিত হয়েছিল এবং ব্রিটিশ সরকার এর সাথে কী করেছিল?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: 'ভাঙার গান' কাব্যগ্রন্থটি ১৯২৪ সালের আগস্ট মাসে প্রকাশিত হয়েছিল এবং ব্রিটিশ সরকার রাজদ্রোহের অভিযোগে同年 নভেম্বর মাসে এটি নিষিদ্ধ ও বাজেয়াপ্ত করেছিল।
2
কবি কারার লৌহকপাটকে কী করতে বলেছেন?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: কবি কারার লৌহকপাটকে ভেঙে সম্পূর্ণ 'লোপাট' বা নিশ্চিহ্ন করতে বলেছেন।
3
কবিতায় যুবশক্তিকে কোন দেবতার রুদ্র রূপের সাথে তুলনা করা হয়েছে?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: দেবাদিদেব শিবের সংহারক রূপ 'তরুণ ঈশান'-এর সাথে তুলনা করা হয়েছে।
4
'ভগবান পরবে ফাঁসি?'—পঙ্‌ক্তিটির মধ্য দিয়ে কবি কাদের অমরত্বের কথা বলেছেন?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: কবি মৃত্যুহীন দেশপ্রেমিক স্বাধীনতাকামী বিপ্লবীদের অমরত্বের কথা বলেছেন।
5
'ভাঙার গান' কবিতাটি কোন ছন্দে রচিত?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: কবিতাটি দ্রুত লয়ের চার মাত্রার 'স্বরবৃত্ত' বা 'দলবৃত্ত' ছন্দে রচিত।
অধ্যায় পড়া শেষ হয়েছে?
অনুশীলন শুরু করো

অনলাইন মক টেস্ট দিয়ে প্রস্তুতি যাচাই করো

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) পাঠ্যক্রম অনুযায়ী বহু বিকল্পীয় প্রশ্ন (MCQ) সমাধান করো। তাৎক্ষণিক ফলাফল, সঠিক ব্যাখ্যা এবং নিজের স্কোর জেনে নাও।

শ্রেণি 9 Bengali — সকল অধ্যায়

অধ্যায় 1: কলিঙ্গদেশের ঝড়-বৃষ্টি (কবিতা) - মুকুন্দরাম চক্রবর্তী (Kalingodesher Jhor-Brishti) অধ্যায় 2: ধীবর-বৃত্তান্ত (নাট্যাংশ) - কালিদাস (অনুবাদ: সত্যনারায়ণ চক্রবর্তী) (Dhibor-Brittanto) অধ্যায় 3: ইলিয়াস (গল্প) - ল্যেভ তলস্তোয় (অনুবাদ: মনীন্দ্রদত্ত) (Ilyas) অধ্যায় 4: দাম (গল্প) - নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় (Daam) অধ্যায় 5: নব নব সৃষ্টি (প্রবন্ধ) - সৈয়দ মুজতবা আলী (Naba Naba Srishti) অধ্যায় 6: চিঠি (প্রবন্ধ) - স্বামী বিবেকানন্দ (Chithi) অধ্যায় 7: আকাশে সাতটি তারা (কবিতা) - জীবনানন্দ দাশ (Akashe Sat-ti Tara) অধ্যায় 8: আবহমান (কবিতা) - নীরেন্দ্রনাথ চক্রবর্তী (Abahaman) অধ্যায় 9: ভাঙার গান (কবিতা) - কাজী নজরুল ইসলাম (Bhangar Gaan) অধ্যায় 10: আঙ্গুরলতা (গল্প) - পরশুরাম (Angurlata) অধ্যায় 11: আম আঁটির ভেঁপু (সহায়ক পাঠ) - বিভূতিভূষণ বন্দ্যোপাধ্যায় (Aam Antir Bhepu) অধ্যায় 12: বাংলা ব্যাকরণ: ধ্বনি ও ধ্বনিপরিবর্তন (অপিনিহিতি, অভিশ্রুতি, স্বরভক্তি) অধ্যায় 13: শব্দ গঠন: উপসর্গ, অনুসর্গ ও প্রত্যয় (কৃৎ ও তদ্ধিত প্রত্যয়) অধ্যায় 14: শব্দ ভাণ্ডার: তৎসম, তদ্ভব, অর্ধ-তৎসম, দেশী ও বিদেশী শব্দ (Vocabulary) অধ্যায় 15: বাক্য: গঠনগত ও অর্থগত শ্রেণীবিভাগ (Sentence Structure)

AI সহায়ক

তাত্ক্ষণিক সমাধান

ভাঙার গান (কবিতা) - কাজী নজরুল ইসলাম (Bhangar Gaan) অধ্যায়ে কোনো প্রশ্ন বা সন্দেহ আছে? আমাদের AI শিক্ষক থেকে সহজ সমাধান ও ব্যাখ্যা নিন।

STAY UPDATED

Get the Latest Updates

New test series, syllabus updates, exam notifications and more.

Syllabus
Updates
Exam
Alerts
Study
Resources