Follow Us
পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) • শ্রেণি X • Bengali • অধ্যায় 16
আনুমানিক সময়: 65 minutes
অগ্রগতি: অধ্যয়নে সক্রিয়

বাক্য ও বাচ্য পরিবর্তন (Sentence & Voice Change)

বাক্য হলো ভাষার মূল অর্থবহ একক যার মাধ্যমে মানুষের মনের সম্পূর্ণ ভাব স্পষ্টভাবে প্রকাশিত হয়। সুসংহত পদসমষ্টি যখন অর্থপূর্ণভাবে মিলিত হয়ে বক্তার অভিপ্রায় ব্যক্ত করে, তখন তাকে বাক্য বলা হয়। একটি সার্থক বাক্য গঠনের জন্য তিনটি অপরিহার্য গুণ বা শর্ত থাকা আবশ্যক, যথা আকাঙ্ক্ষা যা বাক্যের অর্থ পুরোপুরি শোনার ইচ্ছা, যোগ্যতা যা পদের সংগতিপূর্ণ ও বাস্তবসম্মত অর্থপ্রকাশের ক্ষমতা, এবং আসত্তি বা নৈকট্য যা ব্যাকরণসম্মত সঠিক ক্রমবিন্যাস। বাক্যের গঠনগত দুটি প্রধান অংশ থাকে, উদ্দেশ্য অর্থাৎ যার সম্পর্কে কিছু বলা হয় এবং বিধেয় অর্থাৎ উদ্দেশ্য সম্পর্কে যা বলা হয়। গঠন অনুসারে বাক্যকে চার ভাগে ভাগ করা হয়, সরল বাক্য, জটিল বাক্য, যৌগিক বাক্য এবং মিশ্র বাক্য। অর্থগতভাবে বাক্য সাত প্রকার, যেমন নির্দেশক, প্রশ্নবোধক, বিস্ময়সূচক, অনুজ্ঞাসূচক, প্রার্থনাসূচক, সন্দেহবাচক এবং শর্তসাপেক্ষ বাক্য। অপরদিকে বাচ্য হলো বাক্যের বিভিন্ন প্রকার প্রকাশভঙ্গি যার দ্বারা বোঝা যায় বাক্যে ক্রিয়াটি কর্তা, কর্ম নাকি ক্রিয়ার ভাবকে অনুসরণ করছে। বাচ্য চার প্রকার, কর্তৃবাচ্য যেখানে কর্তা প্রধান, কর্মবাচ্য যেখানে কর্ম প্রধান, ভাববাচ্য যেখানে ক্রিয়ার ভাব প্রধান এবং কর্মকর্তৃবাচ্য যেখানে কর্ম নিজেই কর্তার মতো কাজ করে। মাধ্যমিক পাঠ্যক্রমের জন্য অর্থ অপরিবর্তিত রেখে গঠনগত ও অর্থগত বাক্যের পারস্পরিক রূপান্তর এবং এক বাচ্য থেকে অন্য বাচ্যে রূপান্তরের নিয়মাবলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে জানা অপরিহার্য।

কখনও কি ভেবে দেখেছেন?

একটি সার্থক বাক্য গঠনের জন্য কেবল কয়েকটি শব্দ পাশাপাশি বসিয়ে দেওয়াই কি যথেষ্ট, নাকি বাক্যের তিনটি অপরিহার্য শর্ত—যোগ্যতা, আকাঙ্ক্ষা ও আসত্তি পূরণ করতে হয়? 'জল দাও' থেকে 'আপনি জল দিন' বা 'শঙ্খ বাজে' থেকে 'শঙ্খ বাজানো হয়'—অর্থের কোনো রূপ পরিবর্তন না ঘটিয়ে গঠনগত ও প্রকাশভঙ্গিগত বাচ্য পরিবর্তন কীভাবে শতভাগ নির্ভুলভাবে করা সম্ভব?

অধ্যায়টির গুরুত্ব

ভাষার সৌন্দর্য, বৈচিত্র্য এবং ভাবপ্রকাশের পরিপক্বতা নির্ভর করে বিভিন্ন ধরনের বাক্য ও বাচ্যকে দক্ষতার সাথে ব্যবহারের ওপর। একঘেয়ে সরল বাক্যের পরিবর্তে পরিস্থিতি অনুযায়ী জটিল বা যৌগিক বাক্য নির্মাণ এবং যথাযথ বাচ্য প্রয়োগ সাহিত্যের প্রকাশভঙ্গিকে প্রাণবন্ত করে তোলে। মাধ্যমিক পরীক্ষায় বাক্য রূপান্তর যেমন সরল থেকে জটিল, যৌগিক থেকে সরল, হ্যাঁ-বাচক থেকে না-বাচক এবং বাচ্য পরিবর্তন থেকে নিয়মিত সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও ব্যবহারিক রূপান্তর আসে। অনেক সময় রূপান্তরের সময় মূল বাক্যের অর্থের বিকৃতি ঘটে যা নম্বর কেটে নেওয়ার অন্যতম প্রধান কারণ। এই অধ্যায়ের নিয়মতান্ত্রিক অনুধাবন শিক্ষার্থীদের নির্ভুল রূপান্তরের দক্ষতা এবং ভাষাগত স্পষ্টতা প্রদান করে।

পাঠের পূর্বে প্রয়োজনীয় ধারণা

  • বাক্যের পদ ও রূপতত্ত্ব এবং বিশেষ্য, বিশেষণ, সর্বনাম ও ক্রিয়াপদের কার্যকারিতার জ্ঞান।
  • সমাপিকা ক্রিয়া ও অসমাপিকা ক্রিয়ার মৌলিক পার্থক্য অনুধাবন।
  • কারক ও বিভক্তির নিয়মাবলি এবং অনুসর্গের ব্যবহারিক প্রয়োগের ধারণা।

শিখন লক্ষ্যমাত্রা ও ফলাফল

  • বাক্যের সংজ্ঞা, উপাদান (উদ্দেশ্য ও বিধেয়) এবং উদ্দেশ্য-বিধেয় প্রসারক বিশ্লেষণ করা।
  • সার্থক বাক্য গঠনের তিনটি অপরিহার্য শর্ত—আকাঙ্ক্ষা, যোগ্যতা ও আসত্তি উদাহরণসহ ব্যাখ্যা করা।
  • গঠনগত চার প্রকার বাক্য (সরল, জটিল, যৌগিক, মিশ্র) শনাক্ত করা এবং তাদের পারস্পরিক রূপান্তর সম্পাদন করা।
  • অর্থগত সাত প্রকার বাক্য (নির্দেশক, প্রশ্নবোধক, অনুজ্ঞা ইত্যাদি) অনুধাবন ও অর্থ অক্ষুণ্ণ রেখে রূপান্তর করা।
  • চার প্রকার বাচ্য (কর্তৃবাচ্য, কর্মবাচ্য, ভাববাচ্য, কর্মকর্তৃবাচ্য) এবং বাচ্য পরিবর্তনের বৈজ্ঞানিক নিয়ম প্রয়োগ করা।

অধ্যায়ের বিষয়সূচি ও রূপরেখা

1 Module 1: বাক্যের স্বরূপ, উপাদান (উ...
2 Module 2: বাক্যের গঠনগত শ্রেণীবিভাগ...
3 Module 3: বাক্যের অর্থগত শ্রেণীবিভা...
4 Module 4: বাচ্য ও বাচ্য পরিবর্তন (ক...

সম্পূর্ণ তত্ত্ব ও ধারণাগত আলোচনা

Module 1: বাক্যের স্বরূপ, উপাদান (উদ্দেশ্য ও বিধেয়) এবং সার্থক বাক্যের তিনটি শর্ত (যোগ্যতা, আকাঙ্ক্ষা, আসত্তি)

১.১ বাক্যের সংজ্ঞা ও উপাদান

পরস্পর অর্থসংগতিপূর্ণ পদসমষ্টি যখন যথাযথ বিন্যাসের মাধ্যমে বক্তার মনের সম্পূর্ণ মনোভাব স্পষ্টভাবে প্রকাশ করে, তখন তাকে বাক্য বলে। বাক্যের গঠনগত দুটি প্রধান অংশ থাকে:

  • উদ্দেশ্য (Subject): বাক্যে যার সম্পর্কে কিছু বলা হয়, তাকে উদ্দেশ্য বলে। উদ্দেশ্যের পূর্বে তার গুণ, পরিচয় বা বিশেষণ যুক্ত হলে তাকে উদ্দেশ্য প্রসারক বলে। যেমন: 'আমাদের বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক মহাশয় (উদ্দেশ্য প্রসারকসহ) ভাষণ দিচ্ছেন।'
  • বিধেয় (Predicate): বাক্যে উদ্দেশ্য সম্পর্কে যা কিছু বলা হয়, তাকে বিধেয় বলে। সমাপিকা ক্রিয়া এবং তার কর্ম, করণ বা বিশেষণ মিলে গঠিত হয় বিধেয় প্রসারক। যেমন: 'অপু দিদির সাথে গভীর জঙ্গলে চলে গেল।'
১.২ সার্থক বাক্য গঠনের তিনটি অপরিহার্য শর্ত

কেবল কতগুলি পদ পাশাপাশি বসালেই সার্থক বাক্য তৈরি হয় না। একটি পূর্ণাঙ্গ সার্থক বাক্যের মধ্যে তিনটি বৈশিষ্ট্য বা গুণ থাকা বাধ্যতামূলক:

শর্ত / গুণ সংজ্ঞা ও স্বরূপ শর্ত লঙ্ঘনের ত্রুটিপূর্ণ উদাহরণ সার্থক রূপ
১. আকাঙ্ক্ষা (Expectation) বাক্যের অর্থ পুরোপুরি বোঝার জন্য একটি পদ শোনার পর পরবর্তী পদ শোনার স্বাভাবিক মানসিক ইচ্ছা। 'ভারতবর্ষ একটি বিশাল...' (বাক্য অসমাপ্ত, আকাঙ্ক্ষা অতৃপ্ত)। ভারতবর্ষ একটি বিশাল গণতান্ত্রিক দেশ।
২. যোগ্যতা (Fitness / Plausibility) বাক্যে ব্যবহৃত পদগুলির বাস্তব অর্থসংগতি, যৌক্তিকতা এবং প্রাকৃতিক সত্যতার সামঞ্জস্য। 'গরুগুলি আকাশে উড়ে বেড়াচ্ছে।' (বাস্তবতাহীন, যোগ্যতাহীন)। পাখিগুলি আকাশে উড়ে বেড়াচ্ছে।
৩. আসত্তি / আসক্তি (Contiguity) বাক্যের অর্থ স্পষ্টভাবে প্রকাশের জন্য পদগুলিকে ব্যাকরণসম্মত সঠিক শৃঙ্খলা ও নৈকট্যে সাজানো। 'যাব আমরা পুরী কাল বেড়াতে।' (পদের বিশৃঙ্খল বিন্যাস)। আমরা কাল পুরী বেড়াতে যাব।

Module 2: বাক্যের গঠনগত শ্রেণীবিভাগ (সরল, জটিল, যৌগিক, মিশ্র) ও পারস্পরিক রূপান্তর বিধি

২.১ গঠনগত শ্রেণীবিভাগ

গঠন অনুসারে বাক্যকে প্রধানত চারটি ভাগে ভাগ করা হয়:

  1. সরল বাক্য: যে বাক্যে একটি মাত্র উদ্দেশ্য (বা কর্তা) এবং একটি মাত্র সমাপিকা ক্রিয়া থাকে, তাকে সরল বাক্য বলে। যেমন: 'সূর্য উঠলে কুয়াশা দূর হয়।', 'ক্ষিতীশ সিংহ কোনিকে প্রশিক্ষণ দেন।'
  2. জটিল বাক্য: যে বাক্যে একটি প্রধান স্বাধীন খণ্ডবাক্য (Principal Clause) থাকে এবং তার ওপর নির্ভরশীল এক বা একাধিক অপ্রধান বা আশ্রিত খণ্ডবাক্য (Subordinate Clause) থাকে, তাকে জটিল বাক্য বলে। জটিল বাক্যে নিত্যসম্বন্ধীয় পদজোড় (যা...তা, যিনি...তিনি, যে...সে, যখন...তখন, যদি...তবে) ব্যবহৃত হয়। যেমন: 'যখন সূর্য ওঠে, তখন কুয়াশা দূর হয়।'
  3. যৌগিক বাক্য: দুই বা ততোধিক স্বাধীন সরল বা জটিল বাক্য যখন কোনো সংযোজক বা বিয়োজক অব্যয় পদ (এবং, ও, কিন্তু, অথচ, অথবা, কিংবা, সুতরাং) দ্বারা যুক্ত হয়ে একটি অখণ্ড বাক্য গঠন করে, তাকে যৌগিক বাক্য বলে। যেমন: 'সূর্য ওঠে এবং কুয়াশা দূর হয়।'
  4. মিশ্র বাক্য: সরল, জটিল ও যৌগিক বাক্যের একাধিক কাঠামোর সমন্বয়ে গঠিত অপেক্ষাকৃত দীর্ঘ ও জটিল বাক্যকে মিশ্র বাক্য বলে। যেমন: 'যিনি সৎ তিনি সম্মানিত হন, কিন্তু অসৎ লোক সমাজে লাঞ্ছিত হয়।'
২.২ গঠনগত বাক্য রূপান্তরের বৈজ্ঞানিক নিয়মাবলি
রূপান্তরের ধরন কৌশল ও ব্যাকরণিক নিয়ম দৃষ্টান্ত
সরল থেকে জটিল অসমাপিকা ক্রিয়াকে সমাপিকা ক্রিয়ায় রূপান্তর করতে হবে এবং 'যদি...তবে', 'যে...সে' ইত্যাদি সাপেক্ষ যোজক আনতে হবে। সরল: পরিশ্রম করলে সফল হবে।
জটিল: যদি পরিশ্রম করো, তবে সফল হবে।
জটিল থেকে সরল সাপেক্ষ যোজকগুলি বর্জন করতে হবে এবং আশ্রিত খণ্ডবাক্যের সমাপিকা ক্রিয়াকে অসমাপিকা ক্রিয়ায় পরিণত করতে হবে। জটিল: যিনি বিদ্বান, তিনি নম্র হন।
সরল: বিদ্বান ব্যক্তি নম্র হন।
সরল থেকে যৌগিক অসমাপিকা ক্রিয়াটিকে সমাপিকা ক্রিয়ায় রূপান্তর করে দুটি স্বাধীন বাক্য তৈরি করতে হবে এবং মাঝে 'এবং/কিন্তু' বসাতে হবে। সরল: তিনি ধনী হয়েও কৃপণ।
যৌগিক: তিনি ধনী, কিন্তু কৃপণ।
যৌগিক থেকে জটিল সংযোজক/বিয়োজক অব্যয় তুলে দিয়ে সাপেক্ষ সর্বনাম বা যোজক (যদিও...তবুও, যেহেতু...সেহেতু) প্রয়োগ করতে হবে। যৌগিক: মেঘ ডাকল এবং বৃষ্টি নামল।
জটিল: যখন মেঘ ডাকল, তখন বৃষ্টি নামল।

Module 3: বাক্যের অর্থগত শ্রেণীবিভাগ (নির্দেশক, প্রশ্নবোধক, অনুজ্ঞা ইত্যাদি) ও অর্থ অপরিবর্তিত রেখে রূপান্তর

৩.১ অর্থগত শ্রেণীবিভাগ

অর্থ ও ভাবের বৈচিত্র্য অনুসারে বাক্যকে প্রধানত সাত ভাগে ভাগ করা হয়:

  • ১. নির্দেশক বাক্য: কোনো তথ্য, ঘটনা বা সত্যের সাধারণ বিবরণ। এটি দুই প্রকার: (ক) অস্ত্যর্থক (হ্যাঁ-বাচক): 'তিনি একজন আদর্শ শিক্ষক।' (খ) নঞর্থক (না-বাচক): 'তিনি কখনো মিথ্যা বলেন না।'
  • ২. প্রশ্নবোধক বাক্য: কোনো কিছু জানার জন্য প্রশ্ন করা। যেমন: 'তোমার নাম কী?', 'তুমি কি আজ যাবে?'
  • ৩. বিস্ময়সূচক বাক্য: আনন্দ, দুঃখ, বিস্ময় বা ক্ষোভ প্রকাশ। যেমন: 'বাহ্! দৃশ্যটি কী অপরূপ!'
  • ৪. অনুজ্ঞাসূচক বাক্য: আদেশ, নিষেধ, উপদেশ, অনুরোধ বোঝায়। যেমন: 'সদা সত্য কথা বলিবে।', 'দরজাটি বন্ধ করো।'
  • ৫. প্রার্থনাসূচক বাক্য: মনের শুভকামনা, আশীর্বাদ বা ইচ্ছা প্রকাশ। যেমন: 'ঈশ্বর তোমার মঙ্গল করুন।'
  • ৬. সন্দেহবাচক বাক্য: কোনো ঘটনার সম্ভাবনা বা অনিশ্চয়তা প্রকাশ। যেমন: 'বোধহয় কাল বৃষ্টি হবে।', 'সম্ভবত তিনি আসবেন না।'
  • ৭. শর্তসাপেক্ষ বাক্য: কোনো ক্রিয়ার নিষ্পন্ন হওয়া অন্য একটি শর্তের ওপর নির্ভর করে। যেমন: 'যদি তুমি আসো, তবে আমি যাব।'
৩.২ অর্থ অক্ষুণ্ণ রেখে অর্থগত বাক্যের রূপান্তর

বাক্য রূপান্তরের প্রধান স্বর্ণনিয়ম হলো—মূল অর্থের কোনো বিকৃতি ঘটানো যাবে না।

  • হ্যাঁ-বাচক থেকে না-বাচক: মূল শব্দের বিপরীতার্থক শব্দ প্রয়োগ করে না-সূচক অব্যয় যোগ করতে হয়। যেমন: 'তিনি ধনী' -> 'তিনি নির্ধন নন'; 'সবাই একথা স্বীকার করে' -> 'একথা কেউ অস্বীকার করে না'।
  • নির্দেশক থেকে প্রশ্নবোধক: বাক্যটি হ্যাঁ-বাচক থাকলে প্রশ্নটিকে না-সূচক করতে হয়; আর বাক্যটি না-বাচক থাকলে প্রশ্নটিকে হ্যাঁ-সূচক করতে হয়। যেমন: 'মানুষ মরণশীল' -> 'মানুষ কি মরণশীল নয়?'; 'কীটপতঙ্গকে কেউ ভালোবাসে না' -> 'কীটপতঙ্গকে কে ভালোবাসে?'
  • বিস্ময়সূচক থেকে নির্দেশক: বিস্ময়বাচক ধ্বনি তুলে দিয়ে গভীরতার প্রকাশক শব্দ (অত্যন্ত, পরম, অসাধারণ) যোগ করতে হয়। যেমন: 'কী ভয়ানক দৃশ্য!' -> 'দৃশ্যটি অত্যন্ত ভয়ানক।'

Module 4: বাচ্য ও বাচ্য পরিবর্তন (কর্তৃবাচ্য, কর্মবাচ্য, ভাববাচ্য, কর্মকর্তৃবাচ্য) এবং বোর্ড পরীক্ষার উদাহরণ

৪.১ বাচ্যের স্বরূপ ও চার প্রকার বাচ্য

'বাচ্য' কথাটির আভিধানিক অর্থ 'বক্তব্য' বা 'বলার উপযোগী'। ব্যাকরণে বাচ্য হলো: ক্রিয়াপদের রূপের সেই বিশেষ বৈচিত্র্য বা প্রকাশভঙ্গি যার দ্বারা বোঝা যায় বাক্যে ক্রিয়াপদটি কর্তা, কর্ম নাকি ক্রিয়ার ভাবকে অনুসরণ করছে। বাংলা ব্যাকরণে বাচ্য চার প্রকার:

বাচ্যের নাম প্রধান উপাদান ও ক্রিয়ার রূপ লক্ষণ ও বিভক্তি উদাহরণ
১. কর্তৃবাচ্য (Active Voice) কর্তাই প্রধান; সমাপিকা ক্রিয়া কর্তার পুরুষ অনুসারে নিয়ন্ত্রিত হয়। কর্তায় শূন্য, এ, তে বিভক্তি। সকর্মক বা অকর্মক উভয় ক্রিয়াই হতে পারে। রবীন্দ্রনাথ গীতাঞ্জলি লিখেছেন। আমি ভাত খাই।
২. কর্মবাচ্য (Passive Voice) কর্মপদ প্রধান; সমাপিকা ক্রিয়া কর্মের অনুগামী হয়। কর্তায় 'দ্বারা', 'দিয়া', 'কর্তৃক' অনুসর্গ; মূল ক্রিয়ায় 'হওয়া'/'যাওয়া' ধাতু। কেবল সকর্মক ক্রিয়া হয়। রবীন্দ্রনাথ কর্তৃক গীতাঞ্জলি লিখিত হয়েছে। আমার দ্বারা এ কাজ হবে না।
৩. ভাববাচ্য (Impersonal Voice) ক্রিয়ার ভাবই প্রধান; কর্তা বা কর্ম নয়। ক্রিয়া সর্বদা প্রথম পুরুষ হয়। কর্তায় 'র' বা 'এর' বিভক্তি হয়। সাধারণত অকর্মক ক্রিয়া হয়। আমার সেখানে যাওয়া হলো না। আপনার কোথা থেকে আসা হচ্ছে?
৪. কর্মকর্তৃবাচ্য (Quasi-Passive Voice) বাক্যে কোনো প্রত্যক্ষ কর্তা থাকে না; কর্মপদটিই কর্তার মতো ক্রিয়া সম্পাদন করে। কর্মপদটিতে কোনো বিভক্তি চিহ্ন থাকে না, আপাতদৃষ্টিতে সেটিই কর্তা বলে মনে হয়। মন্দিরে শঙ্খ বাজে। ট্রেনের বাঁশি বাজল। গাড়ি চলে।
৪.২ বাচ্য পরিবর্তনের সাধারণ নিয়মাবলি
  • কর্তৃবাচ্য থেকে কর্মবাচ্য: কর্তার সঙ্গে 'কর্তৃক' বা 'দ্বারা' যোগ করতে হবে; কর্মপদটিকে প্রধান করতে হবে এবং মূল সমাপিকা ক্রিয়ার সাথে 'হওয়া' বা 'যাওয়া' ধাতু যুক্ত করতে হবে। যেমন: 'পুলিশ চোর ধরেছে' -> 'পুলিশ কর্তৃক চোর ধৃত হয়েছে।'
  • কর্তৃবাচ্য থেকে ভাববাচ্য: কর্তায় 'র' বা 'এর' বিভক্তি যোগ করতে হবে এবং ক্রিয়াটিকে ভাবপ্রধান করে প্রথম পুরুষের ক্রিয়ায় রূপান্তর করতে হবে। যেমন: 'আমি যাব না' -> 'আমার যাওয়া হবে না।', 'তুমি খাবে?' -> 'তোমার খাওয়া হবে কি?'
  • কর্মবাচ্য বা ভাববাচ্য থেকে কর্তৃবাচ্য: কর্তার অনুসর্গ ('দ্বারা') বা ষষ্ঠী বিভক্তি ('র'/'এর') তুলে দিয়ে প্রথমা বা শূন্য বিভক্তি করতে হবে এবং ক্রিয়াকে কর্তার পুরুষ অনুসারে বদলাতে হবে। যেমন: 'বক্তার দ্বারা ভাষণ প্রদত্ত হলো' -> 'বক্তা ভাষণ দিলেন।'

গুরুত্বপূর্ণ কাব্যতত্ত্ব, ছন্দ ও ব্যাকরণ সূত্র

সার্থক বাক্যের ত্রয়ী শর্ত সূত্র
সার্থক বাক্য = আকাঙ্ক্ষা (অর্থ শোনার কৌতূহল নিবৃত্তি) + যোগ্যতা (বাস্তব যৌক্তিক অর্থসংগতি) + আসত্তি (ব্যাকরণসম্মত সঠিক পদক্রম)
গঠনগত বাক্য রূপান্তরের অ্যালগরিদম সূত্র
বাক্য রূপ = ১টি সমাপিকা ক্রিয়া (সরল) <-> (যদি/যেহেতু...তবে/সেহেতু + আশ্রিত উপবাক্য = জটিল) <-> (এবং/কিন্তু/অথচ + ২ সমাপিকা ক্রিয়া = যৌগিক)
বাচ্যের ত্রিভুজ সমীকরণ
বাচ্যের রূপ = (কর্তা ০ + ক্রিয়া কর্তামুখী = কর্তৃবাচ্য) | (কর্তা দ্বারা + ক্রিয়া সকর্মক কর্মমুখী = কর্মবাচ্য) | (কর্তা র/এর + ক্রিয়া ভাবমুখী = ভাববাচ্য)
কর্মকর্তৃবাচ্যের স্বাতন্ত্র্য সূত্র
কর্মকর্তৃবাচ্য = দৃশ্যমান কর্তা অনুপস্থিত + কর্মপদ কর্তার ভূমিকায় আচরণশীল + সকর্মক ক্রিয়ার আপাত অকর্মক রূপ

সমাধানকৃত উদাহরণ ও প্রয়োগ (Solved Examples)

উদাহরণ 1
পর্ষদ মান্য প্রশ্ন: নির্দেশ অনুসারে বাক্য পরিবর্তন করো:\n(ক) তিনি অত্যন্ত দরিদ্র হলেও সৎ। (যৌগিক বাক্যে রূপান্তর করো)\n(খ) যদি পরিশ্রম করো, তবে ফল পাবে। (সরল বাক্যে রূপান্তর করো)\n(গ) এই দৃশ্যটি অতি সুন্দর। (বিস্ময়সূচক বাক্যে রূপান্তর করো)\n(ঘ) তিনি সত্য কথা বলেছিলেন। (নঞর্থক বাক্যে রূপান্তর করো)
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
(ক) যৌগিক বাক্য: তিনি অত্যন্ত দরিদ্র, কিন্তু সৎ।\n(খ) সরল বাক্য: পরিশ্রম করলে ফল পাবে। (বা: পরিশ্রমে ফল লাভ হয়।)\n(গ) বিস্ময়সূচক বাক্য: বাহ্, দৃশ্যটি কী সুন্দর! (বা: কী সুন্দর দৃশ্য!)\n(ঘ) নঞর্থক বাক্য: তিনি মিথ্যা কথা বলেননি। (অর্থ সম্পূর্ণ অক্ষুণ্ণ রয়েছে)।
উদাহরণ 2
পর্ষদ মান্য প্রশ্ন: বাচ্য পরিবর্তন করো:\n(ক) আমি কাল যাব না। (ভাববাচ্যে)\n(খ) শিকারি বাঘটিকে বধ করলেন। (কর্মবাচ্যে)\n(গ) মহাশয়ের কি চা খাওয়া হয়েছে? (কর্তৃবাচ্যে)\n(ঘ) বাঁশি বাজে ওই দূরে। (বাচ্য নির্ণয় করো)
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
(ক) ভাববাচ্য: আমার কাল যাওয়া হবে না।\n(খ) কর্মবাচ্য: শিকারি কর্তৃক বাঘটি নিহত হলো (বা বধ করা হলো)।\n(গ) কর্তৃবাচ্য: মহাশয় কি চা খেয়েছেন?\n(ঘ) বাচ্য নির্ণয়: এটি কর্মকর্তৃবাচ্য (কারণ 'বাঁশি' প্রকৃতপক্ষে কর্ম হলেও এখানে নিজেই কর্তার মতো বাজছে)।
উদাহরণ 3
পর্ষদ মান্য প্রশ্ন: সার্থক বাক্যের 'যোগ্যতা' ও 'আসত্তি' বলতে কী বোঝায়? উদাহরণ সহযোগে ব্যাখ্যা করো।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
যোগ্যতা: বাক্যে ব্যবহৃত পদগুলির পারস্পরিক অর্থসংগতি এবং বাস্তব ও প্রাকৃতিক সত্যতার সামঞ্জস্যকে যোগ্যতা বলে।\nউদাহরণ: 'হাতিগুলি আকাশে ডানা মেলে উড়ছে'—এখানে হাতি ও আকাশে ওড়ার মধ্যে বাস্তব কোনো সংগতি নেই, তাই এটি যোগ্যতাহীন। সঠিক রূপ: 'পাখিগুলি আকাশে উড়ছে।'\n\nআসত্তি (বা আসক্তি): বাক্যের অর্থ স্পষ্টভাবে ব্যক্ত করার জন্য পদগুলিকে ব্যাকরণসম্মত স্বাভাবিক শৃঙ্খলা ও নৈকট্যে সাজানোকে আসত্তি বলে।\nউদাহরণ: 'খেলব মাঠে বিকেলে আমরা ফুটবল'—এখানে পদগুলির শৃঙ্খলা ভেঙে গেছে, তাই আসত্তির ত্রুটি রয়েছে। সঠিক রূপ: 'আমরা বিকেলে মাঠে ফুটবল খেলব।'
উদাহরণ 4
পর্ষদ মান্য প্রশ্ন: ভাববাচ্য ও কর্মবাচ্যের মধ্যে দুটি প্রধান পার্থক্য উদাহরণসহ লেখো।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
১. ক্রিয়ার প্রকৃতিগত পার্থক্য: কর্মবাচ্যে ক্রিয়া সর্বদা সকর্মক হয়, কারণ কর্মপদ না থাকলে কর্মবাচ্য সম্ভব নয় (যেমন: 'আমার দ্বারা বইটি পঠিত হয়েছে')। কিন্তু ভাববাচ্যে ক্রিয়া সাধারণত অকর্মক হয় এবং এতে ক্রিয়ার ভাবই প্রাধান্য পায় (যেমন: 'আমার যাওয়া হলো না')।\n\n২. প্রাধান্য ও পদের অবস্থান: কর্মবাচ্যে কর্মপদটি প্রধান রূপে প্রতিভাত হয় এবং ক্রিয়া কর্মের অনুগামী হয়। কিন্তু ভাববাচ্যে কর্তা বা কর্ম কোনোটিই প্রধান নয়, ক্রিয়ার ভাবই মূল চালিকাশক্তি হিসেবে থাকে এবং ক্রিয়া সর্বদা প্রথম পুরুষে প্রযুক্ত হয়।

সাধারণ ভুলত্রুটি ও সতর্কতা (Common Traps)

সাধারণ ভুল ধারণা

নঞর্থক বাক্যে রূপান্তর করার সময় বিপরীত শব্দ ব্যবহার না করে শুধু 'না' যোগ করে অর্থের বিকৃতি ঘটানো।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

অর্থ সম্পূর্ণ অক্ষুণ্ণ রাখতে হবে; তাই লিখতে হবে: 'তিনি অনুপস্থিত ছিলেন না'।

সাধারণ ভুল ধারণা

সরল বাক্য থেকে যৌগিক বাক্যে রূপান্তরের সময় সাপেক্ষ জোড় (যদি...তবে) ব্যবহার করা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

যৌগিক বাক্যে সর্বদা স্বাধীন বাক্যের মাঝে সংযোজক বা বিয়োজক অব্যয় ('এবং', 'কিন্তু', 'অথচ') বসবে; 'যদি...তবে' জটিল বাক্যে বসে।

সাধারণ ভুল ধারণা

'কর্মকর্তৃবাচ্য'কে কর্মবাচ্য বা কর্তৃবাচ্য হিসেবে গুলিয়ে ফেলা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

'শঙ্খ বাজে', 'বাঁশি বাজে'-র মতো পদগুলিতে কর্ম নিজেই কর্তার রূপ নেয়, তাই এরা বিশিষ্ট 'কর্মকর্তৃবাচ্য'।

সাধারণ ভুল ধারণা

বাচ্য পরিবর্তনের সময় ক্রিয়ার কাল (Tense) পরিবর্তন করে ফেলা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

বাচ্য পরিবর্তনে কখনই ক্রিয়ার কাল বদলানো যাবে না; বর্তমান কালের ক্রিয়া বর্তমান কালেই থাকবে (যেমন: 'তিনি পড়ছেন' -> 'তাঁর দ্বারা পঠিত হচ্ছে')।

বাক্য ও বাচ্য পরিবর্তন – শ্রেণীবিভাগ ও রূপান্তর মানচিত্র

বাক্য ও বাচ্য পরিবর্তন পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ • দশম শ্রেণি • ব্যাকরণ (বাক্যতত্ত্ব ও প্রকাশভঙ্গি) • গঠনগত ও অর্থগত বাক্য • বাচ্য পরিবর্তনের নিয়মাবলি ১. উপাদান ও সার্থকতার শর্ত • উপাদান: উদ্দেশ্য (ও প্রসারক) + বিধেয় (ও প্রসারক)• আকাঙ্ক্ষা: বাক্য সমাপ্তি শোনার মানসিক ব্যাকুলতা• যোগ্যতা: পদসমষ্টির বাস্তব ও যৌক্তিক অর্থসংগতি• আসত্তি: ব্যাকরণসম্মত সঠিক ক্রমবিন্যাস ও নৈকট্য ২. গঠনগত শ্রেণী ও রূপান্তর • সরল বাক্য: ১টি উদ্দেশ্য ও ১টি সমাপিকা ক্রিয়া• জটিল বাক্য: প্রধান খণ্ডবাক্য + আশ্রিত উপবাক্য• যৌগিক বাক্য: স্বাধীন বাক্য + সংযোজক/বিয়োজক অব্যয়• মিশ্র বাক্য: একাধিক সরল ও জটিল বাক্যের সমন্বয় ৩. অর্থগত শ্রেণী ও রূপান্তর • নির্দেশক বাক্য: অস্ত্যর্থক (হ্যাঁ) ও নঞর্থক (না)• প্রশ্নবোধক ও বিস্ময়সূচক: জিজ্ঞাস্য ও আবেগ প্রকাশ• অনুজ্ঞাসূচক ও প্রার্থনাসূচক: আদেশ, নিষেধ ও বাসনা• অর্থ অক্ষুণ্ণ রেখে রূপান্তর: বিপরীত শব্দ ও নাবাচক ৪. বাচ্য ও বাচ্য পরিবর্তন • কর্তৃবাচ্য: কর্তা প্রধান, ক্রিয়া কর্তার অনুগামী• কর্মবাচ্য: কর্ম প্রধান, কর্তায় 'দ্বারা/কর্তৃক' অনুসর্গ• ভাববাচ্য: ক্রিয়ার ভাব প্রধান, কর্তায় 'র/এর' বিভক্তি• কর্মকর্তৃবাচ্য: কর্ম নিজেই কর্তার আচরণ করে (শঙ্খ বাজে)

অধ্যায় সারসংক্ষেপ ও গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

মূল বিষয় 1
সুসংহত পদসমষ্টি যখন মনের সম্পূর্ণ ভাব প্রকাশ করে, তখন তাকে বাক্য বলে।
মূল বিষয় 2
বাক্যের দুটি মৌলিক অংশ: উদ্দেশ্য (যার সম্পর্কে বলা হয়) এবং বিধেয় (উদ্দেশ্য সম্পর্কে যা বলা হয়)।
মূল বিষয় 3
একটি সার্থক বাক্যের তিনটি অপরিহার্য গুণ হলো: আকাঙ্ক্ষা, যোগ্যতা এবং আসত্তি।
মূল বিষয় 4
গঠন অনুসারে বাক্য চার প্রকার: সরল বাক্য (১টি সমাপিকা ক্রিয়া), জটিল বাক্য (প্রধান ও আশ্রিত খণ্ডবাক্য), যৌগিক বাক্য (অব্যয়যুক্ত) ও মিশ্র বাক্য।
মূল বিষয় 5
অর্থ অনুসারে বাক্য সাত প্রকার: নির্দেশক, প্রশ্নবোধক, বিস্ময়সূচক, অনুজ্ঞাসূচক, প্রার্থনাসূচক, সন্দেহবাচক ও শর্তসাপেক্ষ।
মূল বিষয় 6
বাক্য রূপান্তরের প্রধানতম নিয়ম হলো মূল বক্তব্যের অর্থ কোনোভাবেই পরিবর্তন করা যাবে না।
মূল বিষয় 7
বাচ্য হলো ক্রিয়ার বিশেষ প্রকাশভঙ্গি, যার দ্বারা কর্তা, কর্ম বা ক্রিয়ার ভাবের প্রাধান্য নির্ধারিত হয়।
মূল বিষয় 8
বাচ্য চার প্রকার: কর্তৃবাচ্য (কর্তা প্রধান), কর্মবাচ্য (কর্ম প্রধান), ভাববাচ্য (ভাব প্রধান) ও কর্মকর্তৃবাচ্য।
মূল বিষয় 9
কর্মকর্তৃবাচ্যে কর্মপদটি নিজেই কর্তার মতো আচরণ করে এবং আলাদা কোনো দৃশ্যমান কর্তা থাকে না।
মূল বিষয় 10
বাচ্য পরিবর্তনের ক্ষেত্রে কর্তার বিভক্তি ও অনুসর্গ পরিবর্তিত হলেও ক্রিয়ার মূল কাল সর্বদা অপরিবর্তিত থাকে।

স্ব-মূল্যায়ন অনুশীলন (Check Your Understanding)

মূল ধারণাগত স্পষ্টতা যাচাই করার জন্য অনুশীলন প্রশ্ন। উত্তর দেখার আগে নিজে সমাধান করার চেষ্টা করো।

1
১. 'গরু আকাশে ওড়ে'—বাক্যটিতে সার্থক বাক্যের কোন্ গুণের অভাব ঘটেছে?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: বাক্যটিতে 'যোগ্যতা'-র অভাব ঘটেছে (কারণ ঘটনাটি অবাস্তব ও অর্থসংগতিহীন)।
2
২. সরল বাক্যে কয়টি সমাপিকা ক্রিয়া থাকে?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: সরল বাক্যে সর্বদা একটি মাত্র সমাপিকা ক্রিয়া থাকে।
3
৩. 'ঘণ্টা বাজে'—এটি কোন্ বাচ্যের দৃষ্টান্ত?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: এটি 'কর্মকর্তৃবাচ্য'-এর দৃষ্টান্ত (কারণ কর্মপদ 'ঘণ্টা' নিজেই কর্তার মতো আচরণ করছে)।
4
৪. ভাববাচ্যে কর্তায় সাধারণত কোন্ বিভক্তি যুক্ত হয়?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: ভাববাচ্যে কর্তায় সাধারণত 'র' বা 'এর' (ষষ্ঠী) বিভক্তি যুক্ত হয়।
অধ্যায় পড়া শেষ হয়েছে?
অনুশীলন শুরু করো

অনলাইন মক টেস্ট দিয়ে প্রস্তুতি যাচাই করো

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) পাঠ্যক্রম অনুযায়ী বহু বিকল্পীয় প্রশ্ন (MCQ) সমাধান করো। তাৎক্ষণিক ফলাফল, সঠিক ব্যাখ্যা এবং নিজের স্কোর জেনে নাও।

শ্রেণি 10 Bengali — সকল অধ্যায়

অধ্যায় 1: জ্ঞানচক্ষু (গল্প) - আশাপূর্ণা দেবী (Gyanchakshu) অধ্যায় 2: অসুখী একজন (কবিতা) - পাবলো নেরুদা (অনুবাদ: নবারুণ ভট্টাচার্য) (Asukhi Ekjon) অধ্যায় 3: আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি (কবিতা) - শঙ্খ ঘোষ (Aay Aaro Bedhe Bedhe Thaki) অধ্যায় 4: আফ্রিকা (কবিতা) - রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (Africa) অধ্যায় 5: হারিয়ে যাওয়া কালি কলম (প্রবন্ধ) - শ্রীপান্থ (Hariye Jawa Kali Kalam) অধ্যায় 6: বহুরূপী (গল্প) - সুবোধ ঘোষ (Bahurupi) অধ্যায় 7: পথের দাবী (গল্প) - শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায় (Pather Dabi) অধ্যায় 8: অভিষেক (কবিতা) - মাইকেল মধুসূদন দত্ত (Abhishek) অধ্যায় 9: প্রলয়োল্লাস (কবিতা) - কাজী নজরুল ইসলাম (Pralayollas) অধ্যায় 10: নদীর বিদ্রোহ (গল্প) - মানিক বন্দ্যোপাধ্যায় (Nadir Bidroho) অধ্যায় 11: অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান (কবিতা) - জয় গোস্বামী (Astrer Biruddhe Gaan) অধ্যায় 12: বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান (প্রবন্ধ) - রাজশেখর বসু (Bangla Bhasay Bigyan) অধ্যায় 13: কোনি (সহায়ক পাঠ - উপন্যাস) - মতি নন্দী (Koni) অধ্যায় 14: বাংলা ব্যাকরণ: কারক ও অকারক সম্পর্ক (Karak & Akarak) অধ্যায় 15: সমাস: সকল প্রকার সমাস ও ব্যাসবাক্য (Samas & Byasbakya) অধ্যায় 16: বাক্য ও বাচ্য পরিবর্তন (Sentence & Voice Change) অধ্যায় 17: নির্মিতি: প্রতিবেদন রচনা ও বঙ্গানুবাদ (Report Writing & Translation)

AI সহায়ক

তাত্ক্ষণিক সমাধান

বাক্য ও বাচ্য পরিবর্তন (Sentence & Voice Change) অধ্যায়ে কোনো প্রশ্ন বা সন্দেহ আছে? আমাদের AI শিক্ষক থেকে সহজ সমাধান ও ব্যাখ্যা নিন।

STAY UPDATED

Get the Latest Updates

New test series, syllabus updates, exam notifications and more.

Syllabus
Updates
Exam
Alerts
Study
Resources