Follow Us
পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) • শ্রেণি X • Bengali • অধ্যায় 14
আনুমানিক সময়: 65 minutes
অগ্রগতি: অধ্যয়নে সক্রিয়

বাংলা ব্যাকরণ: কারক ও অকারক সম্পর্ক (Karak & Akarak)

বাংলা ব্যাকরণে কারক ও অকারক সম্পর্ক বাক্যতত্ত্বের অন্যতম কেন্দ্রীয় ও মৌলিক বিষয়। সংস্কৃত ব্যাকরণের সূত্র অনুসারে ক্রিয়ার সাথে বাক্যের বিশেষ্য ও সর্বনাম পদের যে প্রত্যক্ষ অন্বয় বা সম্পর্ক স্থাপিত হয়, তাকে কারক বলে। অর্থাৎ ক্রিয়ান্বয়ি কারকম। বাক্যে ক্রিয়া সম্পাদনের প্রকৃতি ও সম্পর্কের বৈচিত্র্য অনুসারে কারককে প্রধান ছয়টি ভাগে ভাগ করা হয়, যথা কর্তাকারক, কর্মকারক, করণকারক, নিমিত্ত কারক, অপাদানকারক এবং অধিকরণকারক। কারক নির্ণয়ের জন্য বিভক্তি, অনুসর্গ ও নির্দেশকের ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শব্দ বা ধাতুর সঙ্গে যুক্ত হয়ে যে বর্ণ বা বর্ণসমষ্টি তাদের বাক্যে ব্যবহারযোগ্য পদে রূপান্তরিত করে, তাকে বিভক্তি বলে। বাংলা ভাষায় শব্দবিভক্তি ও ধাতুবিভক্তির সুস্পষ্ট ব্যবহার রয়েছে। যে বিভক্তি চিহ্ন সকল কারকে ব্যবহৃত হতে পারে তাকে তীর্যক বিভক্তি বলে, যেমন এ বিভক্তি। অপরদিকে বাক্যের যেসব নামপদের সাথে ক্রিয়াপদের কোনো প্রত্যক্ষ বা সরাসরি সম্পর্ক থাকে না, অথচ অন্য নামপদের সাথে সম্বন্ধ বজায় থাকে, তাদের অকারক সম্পর্ক বলা হয়। অকারক সম্পর্ক দুই প্রকার, যথা সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদ। মাধ্যমিক স্তরের ব্যাকরণ অংশে পূর্ণ নম্বর অর্জনের জন্য প্রতিটি কারকের সূক্ষ্ম উপবিভাগ, যেমন প্রযোজক ও প্রযোজ্য কর্তা, ব্যতিহার কর্তা, নিরপেক্ষ কর্তা, মুখ্য ও গৌণ কর্ম, সমধাতুজ কর্ম, ভাবাধিকরণ এবং অকারকের তাত্ত্বিক কারণ বিস্তারিতভাবে বোঝা অপরিহার্য।

কখনও কি ভেবে দেখেছেন?

'বুলবুলিতে ধান খেয়েছে', 'মেঘ থেকে বৃষ্টি পড়ে', 'কলমে লিখি', কিংবা 'রাজার বাড়ি যাব'—বাক্যের এই বিশেষ্য ও সর্বনাম পদগুলির সঙ্গে ক্রিয়ার গভীর অভ্যন্তরীণ সম্পর্কটি কীভাবে নির্ধারিত হয়? ব্যাকরণে কেন সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদকে কারক না বলে 'অকারক' বলা হয়? কারক ও বিভক্তির বৈজ্ঞানিক রূপভেদ জানলে কীভাবে মাধ্যমিক পরীক্ষায় ব্যাকরণ অংশে পূর্ণ নম্বর নিশ্চিত করা সম্ভব?

অধ্যায়টির গুরুত্ব

কারক ও অকারক সম্পর্কের স্পষ্ট জ্ঞান বাংলা ভাষার বাক্যগঠনরীতি, পদের পারস্পরিক অন্বয় এবং অর্থপ্রকাশের স্পষ্টতা অর্জনের ভিত্তিপ্রস্তর। দৈনন্দিন জীবনে নির্ভুল বাংলা বলা ও লেখার জন্য এবং বাক্যের অভ্যন্তরীণ কাঠামো বিশ্লেষণের জন্য কারকের জ্ঞান অপরিহার্য। পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের দশম শ্রেণির বাংলা ব্যাকরণ পাঠ্যক্রমের এটি একটি প্রধান স্তম্ভ। মাধ্যমিক পরীক্ষায় এমসিকিউ, সংক্ষিপ্ত অতিসংক্ষিপ্ত এবং ব্যাখ্যামূলক প্রশ্নে কারক-বিভক্তি নির্ণয় থেকে বাধ্যতামূলক একাধিক প্রশ্ন আসে। প্রচলিত ধারণার বাইরে গিয়ে সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদকে কেন কারক বলা যায় না, তীর্যক বিভক্তির তাৎপর্য কী, অথবা একই বিভক্তি কীভাবে বিভিন্ন কারকে প্রযুক্ত হয়—এই বিষয়গুলি যথাযথভাবে আয়ত্ত করলে পরীক্ষায় ব্যাকরণ অংশে শতভাগ নম্বর নিশ্চিত করা সম্ভব হয়।

পাঠের পূর্বে প্রয়োজনীয় ধারণা

  • বাক্যের পদ ও রূপতত্ত্ব এবং বিশেষ্য, সর্বনাম ও ক্রিয়াপদের মৌলিক রূপভেদ সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা।
  • ধাতু ও শব্দের প্রাথমিক রূপ এবং শব্দ গঠনের নিয়মাবলির সাধারণ জ্ঞান।
  • বাংলা ভাষার বাক্যতত্ত্ব ও পদবিন্যাসের স্বাভাবিক ব্যাকরণিক অনুধাবন।

শিখন লক্ষ্যমাত্রা ও ফলাফল

  • কারক ও বিভক্তির সংজ্ঞা, ব্যুৎপত্তি এবং উভয়ের পারস্পরিক অবিচ্ছেদ্য সম্পর্ক ব্যাখ্যা করা।
  • শব্দবিভক্তি, ধাতুবিভক্তি, তীর্যক বিভক্তি এবং অনুসর্গ ও নির্দেশকের পার্থক্য ও প্রয়োগ নির্ণয় করা।
  • ছয় প্রকার প্রধান কারক (কর্তা, কর্ম, করণ, নিমিত্ত, অপাদান, অধিকরণ) এবং তাদের বিভিন্ন জটিল উপবিভাগ শনাক্ত করা।
  • প্রযোজক কর্তা, প্রযোজ্য কর্তা, ব্যতিহার কর্তা, নিরপেক্ষ কর্তা, সমধাতুজ কর্ম ও ভাবাধিকরণ নিখুঁতভাবে বিশ্লেষণ করা।
  • সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদ কেন কারক নয় তার ব্যাকরণিক ও বাক্যতাত্ত্বিক কারণ প্রমাণ করা।

অধ্যায়ের বিষয়সূচি ও রূপরেখা

1 Module 1: কারক, বিভক্তি, অনুসর্গ ও...
2 Module 2: কর্তাকারক ও কর্মকারক—সংজ্...
3 Module 3: করণ, নিমিত্ত, অপাদান ও অধ...
4 Module 4: অকারক সম্পর্ক: সম্বন্ধ পদ...

সম্পূর্ণ তত্ত্ব ও ধারণাগত আলোচনা

Module 1: কারক, বিভক্তি, অনুসর্গ ও নির্দেশকের মৌলিক ধারণা ও পারস্পরিক তুলনামূলক বিশ্লেষণ

১.১ কারক শব্দের ব্যুৎপত্তি ও সংজ্ঞা

'কারক' শব্দটির ব্যুৎপত্তি হলো—কৃ (ধাতু) + ণক (প্রত্যয়) = কারক। এর ব্যুৎপত্তিগত অর্থ 'যে করে' বা 'যে ক্রিয়া সম্পন্ন করে'। তবে ব্যাকরণে এর পারিভাষিক অর্থ অত্যন্ত সুনির্দিষ্ট। পাণিনীয় সংস্কৃত ব্যাকরণে বলা হয়েছে: 'ক্রিয়ান্বয়ি কারকম্'—অর্থাৎ বাক্যের ক্রিয়াপদের সাথে নামপদের (বিশেষ্য ও সর্বনাম পদের) যে প্রত্যক্ষ বা সরাসরি অন্বয় বা সম্পর্ক থাকে, তাকে কারক বলে।

১.২ বিভক্তি: সংজ্ঞা, প্রকারভেদ ও তীর্যক বিভক্তি

যেসব বর্ণ বা বর্ণসমষ্টি শব্দ বা ধাতুর সঙ্গে যুক্ত হয়ে তাদের বাক্যে ব্যবহারযোগ্য পদে রূপান্তরিত করে এবং পদের পারস্পরিক সম্পর্ক নির্দেশ করে, তাদের বিভক্তি বলে। বিভক্তি দুই প্রকার:

  • শব্দবিভক্তি (নামবিভক্তি): নামশব্দের সঙ্গে যুক্ত হয়ে নামপদে পরিণত করে। যেমন: রাম + এর = রামের। (শূন্য বিভক্তি, এ, কে, রে, তে, য়ে, র, এর ইত্যাদি)।
  • ধাতুবিভক্তি (ক্রিয়াবিভক্তি): ধাতুর সঙ্গে যুক্ত হয়ে সমাপিকা ক্রিয়াপদে রূপান্তর করে। যেমন: কর্ + ছি = করছি।
  • শূন্য বিভক্তি: যে বিভক্তি শব্দের সঙ্গে যুক্ত হয়ে নিজে অপ্রকাশিত থাকে অথচ শব্দটিকে পদে পরিণত করে, তাকে শূন্য বা অবিভক্ত বিভক্তি বলে। যেমন: 'রমেশ বই পড়ে'—রমেশ (শূন্য বিভক্তি)।
  • তীর্যক বিভক্তি: যে বিভক্তি চিহ্ন কোনো নির্দিষ্ট কারকে সীমাবদ্ধ না থেকে বিভিন্ন কারকে বা প্রায় সকল কারকেই প্রযুক্ত হতে পারে, তাকে তীর্যক বিভক্তি বলে। বাংলায় 'এ' বিভক্তি হলো প্রধান তীর্যক বিভক্তি। যেমন: কর্তায়—'পাগলে কিনা বলে', কর্মে—'ডাক্তারকে ডাকো', করণে—'কলমে লিখি', অপাদানে—'তিলে তৈল হয়', অধিকরণে—'বনে থাকে বাঘ'।
১.৩ অনুসর্গ ও নির্দেশক

অনুসর্গ (কর্মপ্রবচনীয়): যেসব অব্যয় পদ কোনো পদের পরে পৃথকভাবে বসে বিভক্তির কার্য সম্পন্ন করে, তাদের অনুসর্গ বলে (যেমন: দ্বারা, দিয়া, কর্তৃক, হইতে, থেকে, চেয়ে, জন্য, তরে, কাছে)।

নির্দেশক: যেসব ধ্বনিখণ্ড শব্দের সঙ্গে যুক্ত হয়ে ব্যক্তি বা বস্তুর সংখ্যা, নির্দিষ্টতা বা অনির্দিষ্টতা নির্দেশ করে, তাদের নির্দেশক বলে (যেমন: টা, টি, খানা, খানি, গাছা, গুলি, গুলো)।

বৈশিষ্ট্য বিভক্তি অনুসর্গ
অবস্থান ও সংযুক্তি শব্দের সাথে একাঙ্গীভূত বা অবিচ্ছেদ্যভাবে যুক্ত থাকে। শব্দের পরে স্বাধীন ও পৃথক পদ হিসেবে অবস্থান করে।
স্বতন্ত্র অর্থ নিজস্ব কোনো আভিধানিক অর্থ নেই (যেমন: -এ, -কে)। অনেকেরই নিজস্ব আভিধানিক অর্থ রয়েছে (যেমন: কাছে, সাথে)।

Module 2: কর্তাকারক ও কর্মকারক—সংজ্ঞা, বৈচিত্র্যপূর্ণ রূপভেদ ও বিশদ উদাহরণ

২.১ কর্তাকারক ও তার বৈচিত্র্যপূর্ণ রূপভেদ

বাক্যে যে পদ স্বাধীনভাবে ক্রিয়া সম্পাদন করে, তাকে কর্তাকারক বলে। ক্রিয়াপদকে 'কে' বা 'কারা' দিয়ে প্রশ্ন করলে যে উত্তর পাওয়া যায়, তা কর্তাকারক। কর্তাকারকের গুরুত্বপূর্ণ প্রকারভেদগুলি হলো:

  • প্রযোজক কর্তা: মূল কর্তা নিজে সরাসরি কাজ না করে অন্যকে দিয়ে কাজ সম্পন্ন করালে মূল কর্তাকে প্রযোজক কর্তা বলে। যেমন: 'শিক্ষক ছাত্রকে ব্যাকরণ পড়াচ্ছেন'—এখানে 'শিক্ষক' হলেন প্রযোজক কর্তা।
  • প্রযোজ্য কর্তা: প্রযোজক কর্তার অনুপ্রেরণায় বা নির্দেশে যে ব্যক্তি কাজটি সম্পাদন করে, তাকে প্রযোজ্য কর্তা বলে। যেমন: উপরোক্ত বাক্যে 'ছাত্রকে' হলো প্রযোজ্য কর্তা।
  • ব্যতিহার কর্তা: একটি মাত্র সমাপিকা ক্রিয়া সম্পাদনে যখন দুটি কর্তা পরস্পরের সাথে প্রতিযোগিতা, দ্বন্দ্ব বা পারস্পরিক সহযোগিতা বোঝায়, তখন তাদের ব্যতিহার কর্তা বলে। যেমন: 'বাঘে-মহিষে এক ঘাটে জল খায়', 'রাজায়-রাজায় যুদ্ধ হয়'।
  • নিরপেক্ষ কর্তা: একই বাক্যে অসমাপিকা ক্রিয়া ও সমাপিকা ক্রিয়ার আলাদা আলাদা কর্তা থাকলে এবং অসমাপিকা ক্রিয়ার কর্তাটি সমাপিকা ক্রিয়ার ওপর নির্ভরশীল না হলে তাকে নিরপেক্ষ কর্তা বলে। যেমন: 'সূর্য উঠলে অন্ধকার দূর হবে'—এখানে 'সূর্য' হলো নিরপেক্ষ কর্তা ('উঠলে' অসমাপিকা ক্রিয়ার কর্তা)।
  • সহযোগী কর্তা: যেখানে দুটি কর্তা পরস্পরের সহযোগিতায় ক্রিয়া সম্পাদন করে। যেমন: 'মা ও মেয়ে রান্না করছে'।
  • উক্ত কর্তা ও অনুক্ত কর্তা: কর্তৃবাচ্যে কর্তা প্রধান হলে উক্ত কর্তা (যেমন: 'রাম বনে ফুল তোলে'); আর কর্মবাচ্য বা ভাববাচ্যে কর্তা গৌণ হলে তাকে অনুক্ত কর্তা বলে (যেমন: 'রাম কর্তৃক রাবণ নিহত হয়' বা 'আমার যাওয়া হবে না')।
২.২ কর্মকারক ও তার প্রকারভেদ

কর্তা যাকে আশ্রয় করে ক্রিয়া সম্পন্ন করে, তাকে কর্মকারক বলে। ক্রিয়াপদকে 'কী' বা 'কাকে' দিয়ে প্রশ্ন করলে কর্মকারক পাওয়া যায়। কর্মকারকের প্রধান প্রকারভেদ:

কর্মের প্রকারভেদ সংজ্ঞা ও বৈশিষ্ট্য দৃষ্টান্ত
মুখ্য কর্ম ও গৌণ কর্ম দ্বিকর্মক ক্রিয়ায় অপ্রাণিবাচক বিভক্তিহীন কর্ম হলো মুখ্য কর্ম এবং প্রাণিবাচক বিভক্তিযুক্ত ('কে') কর্ম হলো গৌণ কর্ম। 'বাবা আমাকে (গৌণ) একটি ঘড়ি (মুখ্য) উপহার দিলেন।'
সমধাতুজ কর্ম বাক্যের কর্মপদ এবং ক্রিয়াপদ যদি একই মূল ধাতু থেকে নিষ্পন্ন হয়, তবে তাকে সমধাতুজ কর্ম বা ধাত্বর্থক কর্ম বলে। 'এমন খেলা আর খেলো না' (খেল ধাতু); 'বেশ এক ঘুম ঘুমালাম' (ঘুম ধাতু)।
উদ্দেশ্য ও বিধেয় কর্ম দ্বিকর্মক ক্রিয়ায় যে কর্মের পরিপূরক হিসেবে দ্বিতীয় কর্মটি আসে—প্রথমটি উদ্দেশ্য কর্ম, পরিপূরকটি বিধেয় কর্ম। 'দুধকে (উদ্দেশ্য কর্ম) আমরা আদর্শ খাদ্য (বিধেয় কর্ম) বলি।'

Module 3: করণ, নিমিত্ত, অপাদান ও অধিকরণ কারক—নির্ণয়ের কৌশল ও প্রকারভেদ

৩.১ করণকারক ও নিমিত্ত কারক

করণকারক: 'করণ' শব্দের অর্থ সহায়ক, যন্ত্র বা উপায়। কর্তা যার সাহায্যে বা যে উপায়ে ক্রিয়া নিষ্পন্ন করে, তাকে করণকারক বলে। ক্রিয়াপদকে 'কী দ্বারা' বা 'কীসের সাহায্যে' দিয়ে প্রশ্ন করলে করণকারক মেলে।

  • উপায়াত্মক করণ: যেমন: 'বুদ্ধিতে কাজ করো', 'চেষ্টায় সব হয়'।
  • যন্ত্রাত্মক বা সাধনার্থক করণ: যেমন: 'কলমে লিখি', 'দা দিয়ে ঘাস কাটে'।
  • হেতুময় করণ: যেমন: 'ভয়ে কাঁপছে', 'আনন্দে গান গাইছে'।
  • লক্ষণাত্মক করণ: যেমন: 'শিকারি বিড়াল গোঁফে চেনা যায়'।

নিমিত্ত কারক: যার জন্য, উদ্দেশ্যে বা নিমিত্তে কোনো কার্য অনুষ্ঠিত হয়, তাকে নিমিত্ত কারক বলে। সংস্কৃতের সম্প্রদান কারকের অধিকাংশ বাংলা প্রয়োগই নিমিত্ত কারক হিসেবে গণ্য হয়। যেমন: 'অন্ধজনে দয়া করো' (সেবার উদ্দেশ্যে), 'বেলা যে পড়ে এল জলকে চল' (জল আনার নিমিত্তে)।

৩.২ অপাদানকারক ও অধিকরণকারক

অপাদানকারক: যা থেকে কোনো কিছু চ্যুত, পতিত, চলিত, গৃহীত, উৎপন্ন, জাত, রক্ষিত বা ভীত হয়, তাকে অপাদানকারক বলে। ক্রিয়াপদকে 'কোথা থেকে' বা 'কী হতে' দিয়ে প্রশ্ন করলে অপাদানকারক মেলে।

অপাদানের রূপ দৃষ্টান্ত বিশ্লেষণ
স্থানবাচক / চ্যুত 'গাছ থেকে ফল পড়ল' গাছ থেকে বিচ্যুত হওয়ার ভাব।
ভীতিবাচক 'বাবাকে বড্ড ভয় পাই' ভয়ের উৎস নির্দেশক।
উৎপত্তিবাচক 'দুধ থেকে দই হয়' উৎপন্ন বা জাত হওয়ার ভাব।

অধিকরণকারক: ক্রিয়া নিষ্পন্ন হওয়ার স্থান, কাল বা ভাবকে অধিকরণকারক বলে। অর্থাৎ আধারো অধিকরণম্।

  • কালাধিকরণ: ক্রিয়ার সময় নির্দেশ করে। যেমন: 'শরতে শিউলি ফোটে', 'প্রভাতে রবি ওঠে'।
  • স্থানাধিকরণ: ক্রিয়ার স্থান বোঝায়। এটি তিন প্রকার: (ক) একদেশিক: স্থানের একাংশে ক্রিয়া (যেমন: 'পুকুরে মাছ আছে'); (খ) অভিব্যাপক: সমগ্র স্থান জুড়ে বিদ্যমান (যেমন: 'তিলে তৈল আছে'); (গ) বৈষয়িক: বিশেষ কোনো বিষয়ে দক্ষতা বা অদক্ষতা (যেমন: 'ছেলেটি অঙ্কে কাঁচা কিন্তু ব্যাকরণে ভালো')।
  • ভাবাধিকরণ: যদি কোনো অসমাপিকা ক্রিয়াবাচক ভাব অন্য সমাপিকা ক্রিয়ার সময় নির্দেশ করে, তবে তাকে ভাবাধিকরণ বলে। এতে সর্বদা 'এ' বা 'য়ে' বিভক্তি হয়। যেমন: 'সূর্যোদয়ে পদ্ম প্রস্ফুটিত হয়', 'কষ্টে হাসি পেল'।

Module 4: অকারক সম্পর্ক: সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদ (কেন এরা কারক নয় তার বিশদ ব্যাখ্যা)

৪.১ অকারক পদের ব্যাকরণিক স্বরূপ

সংস্কৃত ও বাংলা উভয় ব্যাকরণেই কারকের মূল শর্ত হলো—ক্রিয়ার সাথে নামপদের প্রত্যক্ষ সম্পর্ক থাকা বাধ্যতামূলক। কিন্তু বাক্যে এমন কিছু পদ থাকে যাদের সাথে ক্রিয়াপদের কোনো প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষ সম্পর্ক থাকে না, অথচ বাক্যের অন্য কোনো নামপদের সঙ্গে সম্পর্ক থাকে। এই ধরনের পদকে অকারক সম্পর্ক বলা হয়। বাংলা ব্যাকরণে অকারক সম্পর্ক দুই প্রকার:

  1. সম্বন্ধ পদ (Possessive / Genitive): যে পদ বাক্যের ক্রিয়াপদের সঙ্গে যুক্ত না হয়ে অন্য কোনো বিশেষ্য বা সর্বনাম পদের সঙ্গে মালিকানা, জাত, উপাদান বা অন্য কোনো প্রকার সম্বন্ধযুক্ত হয়, তাকে সম্বন্ধ পদ বলে। এতে 'র' বা 'এর' বিভক্তি যুক্ত থাকে। যেমন: 'রবীন্দ্রনাথের কাব্য বিশ্বখ্যাত'—এখানে 'রবীন্দ্রনাথের' পদের সাথে ক্রিয়াপদের কোনো সরাসরি অন্বয় নেই, এর সম্পর্ক রয়েছে 'কাব্য' বিশেষ্য পদের সাথে।
  2. সম্বোধন পদ (Vocative): বাক্যে কাউকে আহ্বান করা, দৃষ্টি আকর্ষণ করা বা সম্ভাষণ করার জন্য যে নামপদ ব্যবহৃত হয়, তাকে সম্বোধন পদ বলে। এতে সাধারণত শূন্য বিভক্তি হয়। যেমন: 'হে বন্ধু, বিদায়!', 'ওরে খোকা, পড়তে বোস'। এখানে 'বন্ধু' বা 'খোকা' পদের সাথে ক্রিয়ার কোনো কারকগত অন্বয় নেই।
৪.২ সম্বন্ধ ও সম্বোধন পদকে কারক বলা যায় না কেন?

মাধ্যমিক পরীক্ষার অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি ব্যাখ্যামূলক প্রশ্ন হলো—সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদকে কেন কারক বলা যায় না? এর অকাট্য ব্যাকরণিক প্রমাণ নিম্নরূপ:

তাত্ত্বিক মাপকাঠি কারকের নিয়ম সম্বন্ধ ও সম্বোধন পদের অবস্থা
ক্রিয়ার সঙ্গে অন্বয় ক্রিয়ার সঙ্গে নামপদের প্রত্যক্ষ সম্পর্ক থাকা আবশ্যক। ক্রিয়ার সঙ্গে এদের কোনো সম্পর্কই থাকে না। যেমন: 'রাজার পুত্র শিকারে গেলেন'—কে গেলেন? 'পুত্র' (কর্তা)। 'রাজার' গেলেন নয়।
প্রশ্নোত্তরের পরীক্ষা ক্রিয়াকে কে, কী, কার দ্বারা, কোথা থেকে ইত্যাদি প্রশ্ন করলে কারক পাওয়া যায়। ক্রিয়াকে প্রশ্ন করে সম্বন্ধ পদ পাওয়া যায় না; বরং নামপদকে 'কার' দিয়ে প্রশ্ন করলে সম্বন্ধ পদ পাওয়া যায়। যেমন: কার পুত্র? রাজার।
বাক্য থেকে বিলোপ কারকবাচক পদ বাদ দিলে বাক্যের ভাব ও ক্রিয়া অসম্পূর্ণ হয়ে পড়ে। সম্বন্ধ বা সম্বোধন পদ বাক্য থেকে বাদ দিলেও ক্রিয়াপদ ও মূল বাক্যের অর্থের কোনো ব্যাকরণিক ত্রুটি ঘটে না।
সিদ্ধান্ত: যেহেতু সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদের কোনো ক্রিয়ান্বয় নেই, তাই পাণিনীয় ব্যাকরণ ও আধুনিক বাংলা ভাষাতত্ত্বের মান্য সংজ্ঞানুসারে এদের 'কারক' না বলে শুধুই 'অকারক সম্পর্ক' বা 'পদ' বলা হয়।

গুরুত্বপূর্ণ কাব্যতত্ত্ব, ছন্দ ও ব্যাকরণ সূত্র

কারক নির্ণয়ের সার্বিক প্রশ্নাত্মক অ্যালগরিদম সূত্র
কারক = ক্রিয়াপদকে (কে? -> কর্তাকারক) | (কী/কাকে? -> কর্মকারক) | (কী দিয়ে? -> করণকারক) | (কার নিমিত্তে? -> নিমিত্ত) | (কোথা থেকে? -> অপাদান) | (কোথায়/কখন? -> অধিকরণ)
কারক বনাম অকারক সম্পর্ক সমীকরণ
সম্পর্কের প্রকৃতি = নামপদ + ক্রিয়াপদ -> কারক (৬ প্রকার) | নামপদ + নামপদ -> অকারক (সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদ)
প্রযোজক ও প্রযোজ্য কর্তার দ্বৈত সূত্র
প্রযোজনা = প্রযোজক কর্তা (প্রেরণাদাতা বা চালক) -> ক্রিয়া নির্দেশনা -> প্রযোজ্য কর্তা (কর্ম সম্পাদনকারী বা চালিত)
তীর্যক বিভক্তির কার্যকারিতা সূত্র
তীর্যক বিভক্তি ('এ') = কর্তা + কর্ম + করণ + নিমিত্ত + অপাদান + অধিকরণ (সকল কারকে প্রযুক্তির উপযোগিতা)

সমাধানকৃত উদাহরণ ও প্রয়োগ (Solved Examples)

উদাহরণ 1
পর্ষদ মান্য প্রশ্ন: রেখাঙ্কিত পদগুলির কারক ও বিভক্তি নির্ণয় করো:\n(ক) বুলবুলিতে ধান খেয়েছে।\n(খ) কলমে কায়স্থ চিনি।\n(গ) মেঘ থেকে বৃষ্টি হয়।\n(ঘ) ছেলেটি অঙ্কে বেশ দক্ষ।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
(ক) বুলবুলিতে: কর্তাকারকে 'তে' বিভক্তি (বুলবুলি নিজে ক্রিয়া সম্পাদন করেছে)।\n(খ) কলমে: করণকারকে 'এ' বিভক্তি (কলম হলো কায়স্থ চেনার লক্ষণ বা উপায়)।\n(গ) মেঘ থেকে: অপাদানকারকে 'থেকে' অনুসর্গ (মেঘ থেকে বৃষ্টির উৎপত্তি বা বিচ্যুতি ঘটেছে)।\n(ঘ) অঙ্কে: অধিকরণকারকে (বৈষয়িক স্থানাধিকরণ) 'এ' বিভক্তি (বিশেষ বিষয়ে পারদর্শিতা প্রকাশ করছে)।
উদাহরণ 2
পর্ষদ মান্য প্রশ্ন: প্রযোজক কর্তা ও প্রযোজ্য কর্তার মধ্যে পার্থক্য কী? উপযুক্ত উদাহরণ দিয়ে বুঝিয়ে দাও।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
যে কর্তা নিজে সরাসরি কাজ না করে অন্যকে দিয়ে কাজটি করিয়ে নেয়, তাকে প্রযোজক কর্তা বলে।\nআর প্রযোজক কর্তার নির্দেশে বা পরিচালনায় যে ব্যক্তি কাজটি সম্পন্ন করে, তাকে প্রযোজ্য কর্তা বলে।\n\nউদাহরণ: 'মা শিশুকে চাঁদ দেখাচ্ছেন।'\nএখানে 'মা' নিজে সরাসরি চাঁদ দেখছেন না, তিনি শিশুকে দেখাচ্ছেন; তাই 'মা' হলেন প্রযোজক কর্তা।\nআর 'শিশু' মায়ের অনুপ্রেরণায় চাঁদ দেখছে; তাই 'শিশুকে' হলো প্রযোজ্য কর্তা।
উদাহরণ 3
পর্ষদ মান্য প্রশ্ন: সম্বন্ধ পদকে কেন কারক বলা যায় না? একটি দৃষ্টান্ত সহযোগে ব্যাকরণসম্মত কারণ ব্যাখ্যা করো।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
সংস্কৃত ও বাংলা ব্যাকরণের মূল সূত্র হলো 'ক্রিয়ান্বয়ি কারকম্'—অর্থাৎ ক্রিয়ার সাথে যে পদের সরাসরি সম্পর্ক থাকে, কেবল তাকেই কারক বলা যায়।\n\nকিন্তু সম্বন্ধ পদের কোনো ক্রিয়ান্বয় নেই। যেমন: 'দশরথের পুত্র রাম বনে গিয়েছিলেন।'\nএই বাক্যে ক্রিয়াপদ 'গিয়েছিলেন'-এর সাথে 'দশরথের' পদের কোনো সরাসরি অন্বয় নেই। কে গিয়েছিলেন? রাম (কর্তা)। 'দশরথের' গিয়েছিলেন নয়। 'দশরথের' পদটির সম্পর্ক রয়েছে 'পুত্র' নামপদের সাথে (কার পুত্র? দশরথের)।\n\nযেহেতু সম্বন্ধ পদের সম্পর্ক ক্রিয়াপদের সাথে নয়, বরং অন্য নামপদের সাথে এবং ক্রিয়াপদকে প্রশ্ন করে এই পদ পাওয়া যায় না, তাই সম্বন্ধ পদকে কারক না বলে 'অকারক' বলা হয়।
উদাহরণ 4
পর্ষদ মান্য প্রশ্ন: 'তীর্যক বিভক্তি' কাকে বলে? বাংলায় কোন্ বিভক্তিকে তীর্যক বিভক্তি বলা হয় এবং কেন? উদাহরণ দাও।
ধাপে ধাপে সমাধান / উত্তর:
যে বিভক্তি কোনো একটি নির্দিষ্ট কারকে আবদ্ধ না থেকে বিভিন্ন কারকে বা প্রায় সকল কারকেই ব্যবহৃত হতে পারে, তাকে তীর্যক বিভক্তি বলে।\n\nবাংলা ভাষায় 'এ' বিভক্তিকে তীর্যক বিভক্তি বলা হয়। কারণ এটি ছয়টি কারকেই স্বচ্ছন্দে প্রযুক্ত হয়।\n\nপ্রয়োগের উদাহরণ:\n১. কর্তাকারকে: পাগলে কিনা বলে। ('এ' বিভক্তি)\n২. কর্মকারকে: ঘোড়ায় গাড়িরে টানে। ('এ'/'রে' বিভক্তি) বা জিজ্ঞাসিবে জনে জনে। ('এ' বিভক্তি)\n৩. করণকারকে: টাকায় সব হয়। ('য়'/'এ' বিভক্তি)\n৪. নিমিত্ত কারকে: জলকে চল। ('এ' বিভক্তি)\n৫. অপাদানকারকে: তিলে তৈল হয়। ('এ' বিভক্তি)\n৬. অধিকরণকারকে: বনে থাকে বাঘ। ('এ' বিভক্তি)

সাধারণ ভুলত্রুটি ও সতর্কতা (Common Traps)

সাধারণ ভুল ধারণা

সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদকে কারকের তালিকাভুক্ত করে 'সম্বন্ধ কারক' বা 'সম্বোধন কারক' লেখা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

বাংলায় কখনই 'সম্বন্ধ কারক' বলা যাবে না; লিখতে হবে 'সম্বন্ধ পদ' বা 'অকারক সম্পর্ক'। কারক মোট ৬টি।

সাধারণ ভুল ধারণা

করণকারক ও অপাদানকারকের মধ্যে বিভক্তি দেখে বিভ্রান্ত হওয়া (যেমন: 'কলমে কালি পড়ে')।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

অর্থ বিচার করতে হবে: যদি ক্রিয়া নিষ্পন্নের সহায়ক উপায় বোঝায় তবে করণ; আর যদি চ্যুত বা নিঃসৃত হওয়া বোঝায় তবে অপাদান।

সাধারণ ভুল ধারণা

ব্যতিহার কর্তা ও সহযোগী কর্তার মধ্যে পার্থক্য না বোঝা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

ব্যতিহার কর্তায় পারস্পরিক দ্বন্দ্ব, রেষারেষি বা প্রতিযোগিতা বোঝায় (যেমন: রাজায় রাজায় যুদ্ধ); সাধারণ যৌথ কাজে সহযোগী কর্তা হয়।

সাধারণ ভুল ধারণা

কারক নির্ণয়ের উত্তরে কেবল কারকের নাম লেখা, বিভক্তি উল্লেখ না করা।

সঠিক পদ্ধতি ও সমাধান

উত্তরে সর্বদা দুটি অংশ লিখতে হবে: কারকের নাম + বিভক্তি (বা অনুসর্গ)। যেমন: 'অধিকরণকারকে শূন্য বিভক্তি'।

কারক ও অকারক সম্পর্ক – সামগ্রিক শ্রেণীবিভাগ চিত্র

বাংলা ব্যাকরণ: কারক ও অকারক সম্পর্ক পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ • দশম শ্রেণি • ব্যাকরণ (বাক্যতত্ত্ব ও পদান্বয়) • ক্রিয়ান্বয়ি কারকম্ • ৬ কারক ও ২ অকারক ১. কারক ও বিভক্তির ভিত্তি • কারক: কৃ + ণক (ক্রিয়ার সাথে নামপদের প্রত্যক্ষ অন্বয়)• বিভক্তি: শব্দবিভক্তি (প্রথমা-সপ্তমী) ও ধাতুবিভক্তি• তীর্যক বিভক্তি: 'এ' বিভক্তি যা সকল কারকে প্রযুক্ত• অনুসর্গ ও নির্দেশক: বিভক্তির বিকল্প ও সহায়ক ২. কর্তা ও কর্ম কারক • কর্তাকারক: প্রযোজক, প্রযোজ্য, ব্যতিহার ও নিরপেক্ষ• ব্যতিহার কর্তা: এক ক্রিয়ায় পারস্পরিক দ্বন্দ্ব/সহযোগিতা• কর্মকারক: মুখ্য কর্ম (অপ্রাণি) ও গৌণ কর্ম (প্রাণি)• সমধাতুজ কর্ম: একই ধাতু থেকে জাত কর্ম ও ক্রিয়া ৩. করণ, নিমিত্ত, অপাদান, অধিকরণ • করণকারক: ক্রিয়া সম্পাদনের সহায়ক উপায় বা যন্ত্র• নিমিত্ত কারক: জন্য, উদ্দেশ্য বা নিমিত্তের সম্পর্ক• অপাদানকারক: যা থেকে চ্যুত, ভীত, চলিত বা উৎপন্ন• অধিকরণকারক: কালাধিকরণ, স্থানাধিকরণ ও ভাবাধিকরণ ৪. অকারক সম্পর্ক ও স্বাতন্ত্র্য • সম্বন্ধ পদ: নামপদের সাথে 'র'/'এর' বিভক্তির যোগ• সম্বোধন পদ: আহ্বান বা সংবোধনমূলক নামপদ• কেন অকারক: ক্রিয়ার সাথে কোনো প্রত্যক্ষ অন্বয় নেই• বোর্ড পরীক্ষায় নির্ভুল কারক নির্ণয়ের বৈজ্ঞানিক টেকনিক

অধ্যায় সারসংক্ষেপ ও গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

মূল বিষয় 1
বাক্যের ক্রিয়াপদের সাথে নামপদের (বিশেষ্য ও সর্বনাম) প্রত্যক্ষ অন্বয় বা সম্পর্ককে কারক বলে (ক্রিয়ান্বয়ি কারকম্)।
মূল বিষয় 2
কারক প্রধানত ছয় প্রকার: কর্তাকারক, কর্মকারক, করণকারক, নিমিত্ত কারক, অপাদানকারক ও অধিকরণকারক।
মূল বিষয় 3
শব্দ বা ধাতুকে বাক্যে ব্যবহারের উপযোগী পদে রূপান্তরকারী বর্ণচিহ্নকে বিভক্তি বলে (শব্দবিভক্তি ও ধাতুবিভক্তি)।
মূল বিষয় 4
যে বিভক্তি সকল কারকে প্রযুক্ত হতে পারে তাকে তীর্যক বিভক্তি বলে; বাংলায় 'এ' হলো প্রধান তীর্যক বিভক্তি।
মূল বিষয় 5
কর্তাকারকের গুরুত্বপূর্ণ রূপভেদ: প্রযোজক, প্রযোজ্য, ব্যতিহার, নিরপেক্ষ ও সহযোগী কর্তা।
মূল বিষয় 6
দ্বিকর্মক ক্রিয়ায় অপ্রাণিবাচক কর্ম মুখ্য কর্ম এবং প্রাণিবাচক কর্ম গৌণ কর্ম; ক্রিয়া ও কর্ম এক ধাতু হলে সমধাতুজ কর্ম।
মূল বিষয় 7
ক্রিয়া সম্পাদনের সহায়ক উপায় করণকারক; আর ক্রিয়ার আধার (স্থান, কাল, ভাব) হলো অধিকরণকারক।
মূল বিষয় 8
অধিকরণকারক তিন প্রকার: কালাধিকরণ, স্থানাধিকরণ (একদেশিক, অভিব্যাপক, বৈষয়িক) এবং ভাবাধিকরণ।
মূল বিষয় 9
ক্রিয়ার সাথে প্রত্যক্ষ অন্বয়হীন অথচ নামপদের সাথে সম্পর্কযুক্ত পদকে অকারক বলে (সম্বন্ধ পদ ও সম্বোধন পদ)।
মূল বিষয় 10
সম্বন্ধ পদে 'র'/'এর' বিভক্তি হয় এবং ক্রিয়াপদকে প্রশ্ন করে এদের পাওয়া যায় না বলে এরা কারক নয়।

স্ব-মূল্যায়ন অনুশীলন (Check Your Understanding)

মূল ধারণাগত স্পষ্টতা যাচাই করার জন্য অনুশীলন প্রশ্ন। উত্তর দেখার আগে নিজে সমাধান করার চেষ্টা করো।

1
১. 'ক্রিয়ান্বয়ি কারকম্'—উক্তিটির সাধারণ বাংলা অর্থ কী?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: বাক্যে ক্রিয়াপদের সাথে নামপদের (বিশেষ্য ও সর্বনাম) যে প্রত্যক্ষ সম্পর্ক থাকে, তাকেই কারক বলে।
2
২. প্রযোজক কর্তা ও প্রযোজ্য কর্তার একটি যৌথ উদাহরণ দাও।
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: 'শিক্ষক (প্রযোজক) ছাত্রকে (প্রযোজ্য) ব্যাকরণ শেখাচ্ছেন।'
3
৩. বাংলা ভাষায় প্রধান তীর্যক বিভক্তি কোনটি?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: বাংলা ভাষায় প্রধান তীর্যক বিভক্তি হলো 'এ' (বা 'য়') বিভক্তি।
4
৪. সম্বন্ধ পদে সাধারণত কোন বিভক্তি যুক্ত থাকে?
উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন
উত্তর: সম্বন্ধ পদে সাধারণত 'র' বা 'এর' বিভক্তি যুক্ত থাকে।
অধ্যায় পড়া শেষ হয়েছে?
অনুশীলন শুরু করো

অনলাইন মক টেস্ট দিয়ে প্রস্তুতি যাচাই করো

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) পাঠ্যক্রম অনুযায়ী বহু বিকল্পীয় প্রশ্ন (MCQ) সমাধান করো। তাৎক্ষণিক ফলাফল, সঠিক ব্যাখ্যা এবং নিজের স্কোর জেনে নাও।

শ্রেণি 10 Bengali — সকল অধ্যায়

অধ্যায় 1: জ্ঞানচক্ষু (গল্প) - আশাপূর্ণা দেবী (Gyanchakshu) অধ্যায় 2: অসুখী একজন (কবিতা) - পাবলো নেরুদা (অনুবাদ: নবারুণ ভট্টাচার্য) (Asukhi Ekjon) অধ্যায় 3: আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি (কবিতা) - শঙ্খ ঘোষ (Aay Aaro Bedhe Bedhe Thaki) অধ্যায় 4: আফ্রিকা (কবিতা) - রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (Africa) অধ্যায় 5: হারিয়ে যাওয়া কালি কলম (প্রবন্ধ) - শ্রীপান্থ (Hariye Jawa Kali Kalam) অধ্যায় 6: বহুরূপী (গল্প) - সুবোধ ঘোষ (Bahurupi) অধ্যায় 7: পথের দাবী (গল্প) - শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায় (Pather Dabi) অধ্যায় 8: অভিষেক (কবিতা) - মাইকেল মধুসূদন দত্ত (Abhishek) অধ্যায় 9: প্রলয়োল্লাস (কবিতা) - কাজী নজরুল ইসলাম (Pralayollas) অধ্যায় 10: নদীর বিদ্রোহ (গল্প) - মানিক বন্দ্যোপাধ্যায় (Nadir Bidroho) অধ্যায় 11: অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান (কবিতা) - জয় গোস্বামী (Astrer Biruddhe Gaan) অধ্যায় 12: বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান (প্রবন্ধ) - রাজশেখর বসু (Bangla Bhasay Bigyan) অধ্যায় 13: কোনি (সহায়ক পাঠ - উপন্যাস) - মতি নন্দী (Koni) অধ্যায় 14: বাংলা ব্যাকরণ: কারক ও অকারক সম্পর্ক (Karak & Akarak) অধ্যায় 15: সমাস: সকল প্রকার সমাস ও ব্যাসবাক্য (Samas & Byasbakya) অধ্যায় 16: বাক্য ও বাচ্য পরিবর্তন (Sentence & Voice Change) অধ্যায় 17: নির্মিতি: প্রতিবেদন রচনা ও বঙ্গানুবাদ (Report Writing & Translation)

AI সহায়ক

তাত্ক্ষণিক সমাধান

বাংলা ব্যাকরণ: কারক ও অকারক সম্পর্ক (Karak & Akarak) অধ্যায়ে কোনো প্রশ্ন বা সন্দেহ আছে? আমাদের AI শিক্ষক থেকে সহজ সমাধান ও ব্যাখ্যা নিন।

STAY UPDATED

Get the Latest Updates

New test series, syllabus updates, exam notifications and more.

Syllabus
Updates
Exam
Alerts
Study
Resources