Vishveshvaraiya

1. पाठ का परिचय: आधुनिक भारत के महानतम अभियंता का जीवन-वृत्त

आधुनिक भारत के निर्माण में जिन मनीषियों ने अपने तकनीकी ज्ञान, अदम्य परिश्रम और दूरदर्शी योजना से देश की कायापलट की, उनमें सर मोक्षगुंडम विश्वेश्वरैया (Sir M. Visvesvaraya, 15 सितंबर 1861 – 14 अप्रैल 1962) का नाम स्वर्णाक्षरों में अंकित है। उन्हें भारत का 'विश्वकर्मा' और आधुनिक भारतीय अभियांत्रिकी (इंजीनियरिंग) का जनक कहा जाता है। उनके अप्रतिम राष्ट्र-योगदान के सम्मान में प्रतिवर्ष उनके जन्मदिवस 15 सितंबर को संपूर्ण देश में 'राष्ट्रीय अभियंता दिवस' (National Engineers' Day) के रूप में बड़े आदर के साथ मनाया जाता है।

कक्षा 7 हिंदी पाठ्यपुस्तक 'दूर्वा भाग 2' का 24वाँ अध्याय 'विश्वेश्वरैया' मूल रूप से अंग्रेजी के प्रसिद्ध लेखक आर.के. मूर्ति द्वारा लिखा गया है और इसका अत्यंत मर्मस्पर्शी एवं सरल हिंदी अनुवाद सुमन जैन द्वारा किया गया है। यह पाठ केवल घटनाओं की सूची नहीं है; यह एक जिज्ञासु बालक के मन में उठे उन बाल-प्रश्नों की अंतर्कथा है, जिसने आगे चलकर उन्हें सूखा-ग्रस्त खेतों की प्यास बुझाने, बाढ़ की तबाही रोकने और स्वतंत्र भारत के उद्योगों का आधार तैयार करने की अमर प्रेरणा दी।

2. जन्म, पारिवारिक पृष्ठभूमि एवं बाल्यकाल का संघर्ष

विश्वेश्वरैया का जन्म 15 सितंबर 1861 को कर्नाटक के कोलार जिले में स्थित मुद्देनहल्ली (Muddenahalli) नामक एक छोटे से सुंदर गांव में हुआ था। उनका परिवार मूलतः आंध्र प्रदेश के मोक्षगुंडम गांव से संबंधित था, जिसके कारण उनके नाम के साथ 'मोक्षगुंडम' उपनाम जुड़ा। उनके पिता का नाम श्रीनिवास शास्त्री था, जो संस्कृत भाषा के प्रकांड विद्वान और आयुर्वेद के प्रतिष्ठित वैद्य थे। उनकी माता वेंकटचलमम्मा एक अत्यंत धर्मपरायण, सात्विक और परिश्रमी गृहणी थीं।

जब विश्वेश्वरैया केवल 12 वर्ष के थे, तभी उनके पिता का अचानक देहावसान हो गया। पिता के साये से वंचित होते ही परिवार पर घोर आर्थिक संकट का पहाड़ टूट पड़ा। परंतु बालक विश्वेश्वरैया ने विपन्नता के आगे घुटने नहीं टेके। उन्होंने अपने भीतर स्वावलंबन (आत्मनिर्भरता) की लौ जलाई। बंगलुरु में अपनी माध्यमिक और उच्च शिक्षा के दौरान वे मीलों पैदल चलते थे और शाम को छोटे बच्चों को ट्यूशन पढ़ाकर अपनी फीस, पुस्तकों और भोजन का प्रबंध करते थे। इस कठोर संघर्ष ने उनके चरित्र को कुंदन की भांति निखार दिया।

3. पाठ की मूल संवेदना एवं शैक्षणिक महत्व

कक्षा 7 के विद्यार्थियों के लिए यह अध्याय जीवन-निर्माण की एक महान पाठशाला है:

• सूक्ष्म अवलोकन क्षमता: पाठ दिखाता है कि कैसे एक सामान्य प्राकृतिक घटना—जैसे नाली में पानी का बहना—एक वैज्ञानिक मन के लिए बड़े आविष्कार की प्रेरणा बन सकती है।
• सामाजिक संवेदनशीलता: तकनीकी ज्ञान का उपयोग केवल धन कमाने के लिए नहीं, बल्कि समाज के सबसे लाचार और गरीब वर्ग के आंसू पोंछने के लिए होना चाहिए।
• अनुशासन और कर्तव्यनिष्ठा: समय की पाबंदी और ईमानदारी के वे उच्च मानदंड, जो 1955 में उन्हें स्वतंत्र भारत के सर्वोच्च नागरिक सम्मान 'भारत रत्न' तक ले गए।

4. छह वर्षीय बालक का प्रारंभिक परिवेश

पाठ की शुरुआत विश्वेश्वरैया के छह वर्ष की आयु के एक मनोहारी प्रसंग से होती है। उस छोटी-सी उम्र में भी उनके भीतर जो अवलोकन-शक्ति और दयालुता थी, उसने उनके संपूर्ण भावी जीवन की दिशा तय कर दी थी।

1. बरामदे का ऐतिहासिक प्रसंग: प्रकृति की जल-शक्ति का साक्षात्कार

पाठ का प्रारंभ विश्वेश्वरैया के बाल्यकाल की एक अत्यंत सजीव और नाटकीय घटना से होता है। जब वे केवल छह वर्ष के बालक (छः वर्षीय विश्वेश्वरैया) थे, तब एक दिन उनके गांव में मूसलाधार मानसूनी बारिश शुरू हो गई। अपने खपरैल वाले घर के बरामदे में खड़े होकर नन्हा बालक प्रकृति के इस भव्य और रौद्र रूप को एकटक निहार रहा था:

• आकाशीय दृश्य: आकाश में गहरे काले-कजरारे बादल छाए हुए थे। वे आपस में प्रचंड वेग से टकरा रहे थे, जिससे बादलों की भयानक गड़गड़ाहट गूँज रही थी और बीच-बीच में चमचमाती बिजली आकाश का सीना चीर रही थी।
• पेड़-पौधों की स्वच्छता: लगातार गिरती जलधाराओं से गांव के सारे वृक्ष और लताएं धुलकर स्वच्छ हो गई थीं। पत्तियों पर जमी धूल बह गई थी और टहनियों से मोती जैसी पानी की बूंदें टपक रही थीं।
• गली की नाली का उफान: आंगन से निकलकर जब पानी सड़क किनारे बनी नाली में एकत्र हुआ, तो वह नाली एक उफनती हुई छोटी नदी में बदल गई। मटमैला पानी झाग छोड़ता हुआ अत्यंत तीव्र गति से नीचे की ओर भाग रहा था।

2. नाली में भारी पत्थर का बहना: गतिज जल-ऊर्जा (Hydraulic Power) का बोध

जब बालक विश्वेश्वरैया झुके हुए नाली के तेज बहाव को देख रहे थे, तभी उनकी नजर नाली में पड़े एक बड़े और भारी पत्थर (बड़ा पत्थर) पर पड़ी। सामान्यतः पानी किसी भारी पत्थर को देखकर उसके अगल-बगल से निकल जाता है। परंतु उस दिन पानी का वेग इतना प्रचंड था कि उस तेज धारा ने उस भारी पत्थर को अपनी जगह से हिला दिया, उखाड़ा और लुढ़काते हुए अपने साथ बहाकर आगे ले गई!

इस साधारण-से दृश्य ने छह वर्ष के बालक के मस्तिष्क में बिजली की तरह एक वैज्ञानिक विचार कौंधा दिया:

• बहते हुए पानी में केवल नमी या शीतलता नहीं है; बहते पानी के भीतर असीम यांत्रिक एवं गतिज शक्ति (Kinetic Energy) छिपी हुई है।
• यदि एक छोटी-सी नाली का पानी इतने बड़े पत्थर को बहाकर ले जा सकता है, तो जब विशाल नदियां उफान पर आती होंगी, तो उनके पानी में कितनी अपरंपार शक्ति होती होगी!
• क्या इस अनियंत्रित जल-शक्ति को बांधों और फाटकों के माध्यम से रोककर, नियंत्रित कर मानव-कल्याण और खेतों की सिंचाई के काम में नहीं लाया जा सकता?

3. बारिश में भीगती गरीब महिला और ताड़पत्र की छतरी

नाली के चमत्कार को देखकर बालक अभी सोच ही रहा था कि उसकी दृष्टि कुछ दूरी पर सड़क पर खड़ी एक वृद्ध गरीब महिला पर पड़ी:

• वह महिला कड़ाके की ठंड और बारिश में थर-थर कांप रही थी। उसके पास आधुनिक छतरी या बरसाती (रेनकोट) नहीं थी।
• उसने बारिश से बचने के लिए अपने सिर पर ताड़ के एक बड़े सूखे पत्ते (ताड़पत्र) से बनी छतरी पकड़ रखी थी।
• परंतु मूसलाधार बारिश के आगे वह ताड़पत्र पूरी तरह लाचार था। पत्तों के किनारों से पानी टपक कर महिला के कंधों को भिगो रहा था और उसकी पुरानी फटी हुई सूती साड़ी पूरी तरह भीग चुकी थी।

4. ताड़पत्र (ताड़ के पत्ते) के पारंपरिक उपयोग

पाठ्यपुस्तक में इस प्रसंग के आधार पर ताड़पत्र के विविध उपयोगों के विषय में बताया गया है। प्राचीन भारत में जब कागज और प्लास्टिक का आविष्कार नहीं हुआ था, तब ताड़ का विशाल पत्ता ग्रामीण जीवन का एक अनिवार्य साधन था:

1. बाल-मन में सामाजिक चेतना और गहन प्रश्नों का ज्वार

बरामदे में एक साथ दो परस्पर विरोधी दृश्यों—एक ओर प्रकृति की अपार जल-शक्ति और दूसरी ओर बारिश में कांपती निर्धन महिला की विवशता—ने बालक विश्वेश्वरैया के संवेदनशील हृदय को झकझोर कर रख दिया। साधारण बालक बारिश देखकर कागज की नाव तैराने या खेलने में मग्न हो जाते हैं, किंतु विश्वेश्वरैया का मन साधारण नहीं था। उनके कोमल अंतःकरण में सामाजिक विषमता और न्याय को लेकर कई गंभीर प्रश्न उठ खड़े हुए। पाठ्यपुस्तक में उल्लिखित ये प्रश्न उनके जीवन की दिशा तय करने वाले मील के पत्थर सिद्ध हुए:

"समाज में कुछ लोग इतने अमीर और कुछ लोग इतने गरीब क्यों होते हैं?
हमारे घर में झाड़ू-पोंछा करने वाली नौकरानी हमेशा फटी हुई साड़ी ही क्यों पहनती है?
वह एक टूटी-फूटी घास-फूस की टपकती झोपड़ी में क्यों रहने को मजबूर है?
और वह अपने छोटे बच्चों को हमारी तरह पाठशाला (स्कूल) में पढ़ने क्यों नहीं भेज पाती?"

2. चार आधारभूत प्रश्न और विश्वेश्वरैया का प्रौढ़ समाधान

बचपन में उठे इन चार प्रश्नों को विश्वेश्वरैया ने कभी भुलाया नहीं। बड़े होकर जब वे अभियंता, योजनाकार और दीवान बने, तो उन्होंने अपने हर निर्णय में इन सवालों के उत्तर खोजे:

3. वैज्ञानिक बुद्धि और मानवीय करुणा का संगम

विश्वेश्वरैया की सबसे बड़ी विशेषता यह थी कि उनकी वैज्ञानिक बुद्धि कभी भी मानवीय करुणा से अलग नहीं हुई। आज के युग में कई इंजीनियर केवल ईंट, सीमेंट, कंक्रीट और मशीनों को ही सब कुछ मान लेते हैं। परंतु विश्वेश्वरैया के लिए इंजीनियरिंग का अर्थ 'मानव-कल्याण' था। उनके लिए बांध केवल पत्थरों की दीवार नहीं थी; उनके लिए बांध का अर्थ था—किसान के बच्चे के चेहरे पर मुस्कान और सूखे खेतों में अन्न की हरियाली।

4. परीक्षा उपयोगी विश्लेषण

बिहार बोर्ड परीक्षा में जब यह प्रश्न पूछा जाता है कि "विश्वेश्वरैया के बाल-मन में कौन-से विचार उठे?", तो छात्रों को इन चारों प्रश्नों का बिंदुवार उल्लेख करना चाहिए। इससे परीक्षक को यह स्पष्ट होता है कि विद्यार्थी ने पाठ के सामाजिक और दार्शनिक मर्म को गहराई से आत्मसात किया है।

1. उच्च शिक्षा, कठोर परिश्रम एवं इंजीनियरिंग में कीर्तिमान

अपने बाल्यकाल के प्रश्नों का उत्तर खोजने और देश को गरीबी के चंगुल से मुक्त करने के लिए विश्वेश्वरैया ने विद्याध्ययन को ही अपनी तपस्या बनाया। बंगलुरु के सेंट्रल कॉलेज से स्नातक की उपाधि प्राप्त करने के उपरांत, उन्होंने तत्कालीन बॉम्बे प्रेसीडेंसी के प्रसिद्ध पूना कॉलेज ऑफ इंजीनियरिंग (College of Engineering, Pune) में सिविल इंजीनियरिंग में प्रवेश लिया।

अत्यंत सीमित साधनों में रहते हुए, रात-रात भर सड़क की बत्ती (स्ट्रीट लाइट) के नीचे पढ़ाई करके उन्होंने 1884 में सिविल इंजीनियरिंग की परीक्षा में संपूर्ण विश्वविद्यालय में प्रथम स्थान (First Rank) प्राप्त किया। उनके असाधारण अकादमिक प्रदर्शन के लिए उन्हें प्रतिष्ठित 'जेम्स बर्कले स्वर्ण पदक' (James Berkeley Gold Medal) से अलंकृत किया गया। ब्रिटिश सरकार उनकी प्रतिभा से इतनी प्रभावित हुई कि उन्हें बिना किसी प्रतीक्षा के तुरंत बॉम्बे लोक निर्माण विभाग (PWD) में सहायक अभियंता के पद पर नियुक्त कर दिया गया।

2. स्वचालित जल-कपाट (Automatic Sluice Gates) का युगांतरकारी आविष्कार (1903)

विश्वेश्वरैया की तकनीकी प्रतिभा का पहला विश्वप्रसिद्ध प्रमाण था—स्वचालित जल-कपाट (Automatic Sluice Gates / Block System) का आविष्कार, जिसे उन्होंने 1903 में पेटेंट कराया:

• समस्या: जब मानसून में बांधों में पानी भर जाता है, तो समय पर फाटक न खोलने से बांध के टूटने का खतरा रहता था। परंतु फाटकों को पहले से खुला रखने पर गर्मियों की सिंचाई के लिए पानी नहीं बच पाता था। रात के अंधेरे में तूफानी बारिश के बीच मैन्युअल (हाथ से) फाटक खोलना अत्यंत कठिन और जानलेवा काम था।
• विश्वेश्वरैया का समाधान: उन्होंने उत्तोलक और जल-भार (Counterweight Buoyancy) के सिद्धांत पर आधारित ऐसे स्वचालित फाटकों का निर्माण किया, जो जलाशय में जलस्तर खतरे के निशान तक पहुँचते ही बिना किसी मानवीय प्रयास या बिजली के, पानी के अपने दबाव से स्वतः खुल जाते थे! और जब बाढ़ का पानी निकल जाता था, तो वे अपने आप बंद हो जाते थे।
• ऐतिहासिक स्थापना: इन फाटकों को सबसे पहले पुणे के निकट खड़कवासला बांध (Khadakwasla Dam) पर लगाया गया, जिससे बांध की ऊंचाई बढ़ाए बिना ही उसकी जल-संग्रहण क्षमता में अप्रत्याशित वृद्धि हो गई। बाद में इसे ग्वालियर के तिघरा बांध पर भी सफलतापूर्वक लगाया गया।

3. ऐतिहासिक कृष्णराज सागर बांध (KRS Dam) का निर्माण

1909 में मैसूर के महाराजा कृष्णराज वाडियार चतुर्थ ने विश्वेश्वरैया को मैसूर का मुख्य अभियंता नियुक्त किया। यहाँ उन्होंने कावेरी नदी पर अपने जीवन का सबसे महान इंजीनियरिंग स्मारक—कृष्णराज सागर बांध (KRS Dam) बनाया:

4. हैदराबाद को मूसी नदी की बाढ़ से मुक्ति (1908)

सितंबर 1908 में हैदराबाद में मूसी नदी में आई प्रलयंकारी बाढ़ ने समूचे शहर को जलमग्न कर दिया था, जिसमें हजारों लोग मारे गए थे। हैदराबाद के निजाम के विशेष निमंत्रण पर विश्वेश्वरैया ने मूसी नदी का गहन तकनीकी सर्वेक्षण किया और जुड़वां जलाशयों—उस्मान सागर तथा हिमायत सागर—का खाका तैयार किया। साथ ही आधुनिक भूमिगत सीवरेज व्यवस्था बनाई, जिससे हैदराबाद हमेशा के लिए विनाशकारी बाढ़ों से सुरक्षित हो गया।

1. मैसूर के दीवान: एक दूरदर्शी राजनीतिज्ञ एवं राष्ट्र-शिल्पी

विश्वेश्वरैया की अद्भुत प्रशासनिक क्षमता और निष्ठा को देखकर मैसूर के महाराजा कृष्णराज वाडियार चतुर्थ ने 1912 में उन्हें राज्य का दीवान (प्रधान मंत्री / Chief Minister) नियुक्त किया। 1912 से 1918 तक के अपने छह वर्षों के कार्यकाल में उन्होंने मैसूर राज्य का ऐसा कायाकल्प किया कि वह ब्रिटिश भारत का सबसे अग्रणी और आधुनिक 'आदर्श राज्य' (Model State) बन गया।

2. ऐतिहासिक नारा: 'औद्योगीकरण करो या नष्ट हो जाओ'

विश्वेश्वरैया भली-भांति जानते थे कि केवल कृषि के सहारे भारत की गरीबी और बेरोजगारी को दूर नहीं किया जा सकता। उन्होंने देश को ललकारते हुए अमर नारा दिया: "औद्योगीकरण करो या नष्ट हो जाओ" (Industrialize or Perish!)। उनका कहना था कि यदि भारत को विदेशी दासता से मुक्त होना है और अपने पैरों पर खड़ा होना है, तो उसे आधुनिक कल-कारखाने स्थापित करने होंगे। अपने इस विजन के तहत उन्होंने निम्नलिखित युगान्तकारी संस्थाएं स्थापित कीं:

• भद्रावती आयरन एंड स्टील वर्क्स (मैसूर आयरन वर्क्स): आधुनिक उद्योगों के लिए लोहा और इस्पात का उत्पादन।
• स्टेट बैंक ऑफ मैसूर (1913): आम जनता, व्यापारियों और किसानों को वित्तीय पूंजी व ऋण प्रदान करने हेतु।
• मैसूर सोप फैक्ट्री: चंदन के जंगलों का सदुपयोग कर प्रसिद्ध 'मैसूर सैंडल सोप' का निर्माण।
• मैसूर विश्वविद्यालय (1916): किसी भी भारतीय रियासत द्वारा स्थापित पहला विश्वविद्यालय, जिसने शिक्षा के द्वार सबके लिए खोल दिए।
• श्री जयचामराजेंद्र पॉलिटेक्निक: निर्धन युवाओं को तकनीकी और व्यावहारिक प्रशिक्षण देकर रोजगार योग्य बनाना।

3. शुचिता और ईमानदारी का आदर्श: दो मोमबत्तियों का ऐतिहासिक प्रसंग

विश्वेश्वरैया के जीवन की सबसे अमर विशेषता थी—उनकी अडिग ईमानदारी, शुचिता और कर्तव्यनिष्ठा। उनके जीवन का 'दो मोमबत्तियों' वाला प्रसंग समूचे विश्व के प्रशासकों और विद्यार्थियों के लिए कर्तव्यनिष्ठा की सर्वोच्च मिसाल है:

"एक रात दीवान विश्वेश्वरैया अपने सरकारी आवास पर मोमबत्ती की रोशनी में मेज पर सरकारी फाइलों का अध्ययन कर रहे थे। उसी समय उनका एक परिचित रिश्तेदार अपने किसी व्यक्तिगत कार्य के सिलसिले में उनसे मिलने आया।

विश्वेश्वरैया ने उठकर उनका अभिवादन किया, फिर उन्होंने जलती हुई मोमबत्ती को फूँक मारकर बुझा दिया और दराज से एक दूसरी मोमबत्ती निकालकर जलाई।

आगंतुक ने चकित होकर पूछा, 'महोदय, आपने जलती मोमबत्ती बुझाकर यह दूसरी मोमबत्ती क्यों जलाई?'

विश्वेश्वरैया ने अत्यंत विनम्रता से उत्तर दिया, 'मित्र, जो मोमबत्ती जल रही थी, वह सरकार के पैसे से खरीदी गई थी और मैं उससे राज्य का सरकारी काम कर रहा था। किंतु अब हम दोनों अपनी व्यक्तिगत और पारिवारिक बातें करेंगे। अतः जनता के पैसे से खरीदी गई मोमबत्ती को अपने निजी काम के लिए जलाना मैं बेईमानी और पाप समझता हूँ। यह दूसरी मोमबत्ती मैंने अपने निजी पैसे से खरीदी है।'"

यह घटना दर्शाती है कि विश्वेश्वरैया के लिए सार्वजनिक पद जनता की पवित्र धरोहर था, जिसका एक तिनका भी अपने निजी लाभ के लिए उपयोग करना उन्हें स्वीकार नहीं था।

4. 101 वर्ष का दीर्घायु जीवन: समय-पालन और अनुशासन

विश्वेश्वरैया ने 101 वर्ष की सक्रिय और निरोगी आयु प्राप्त की। जब उनसे उनकी दीर्घायु का रहस्य पूछा गया, तो उन्होंने कहा:

1. समय की पाबंदी (Punctuality): वे अपने जीवन में कभी भी किसी सभा या कार्य में एक मिनट भी देर से नहीं पहुंचे।
2. सादा एवं संयमित जीवन: शुद्ध, सात्विक भोजन, नित्य प्रात:काल भ्रमण तथा तंबाकू, मदिरा जैसे दुर्व्यसनों से पूर्ण दूरी।
3. सतत कर्मठता: वे कहते थे—'जंग लगकर नष्ट होने से अच्छा है, काम करते-करते घिस जाना।'

1. राष्ट्रीय सम्मान, भारत रत्न एवं अमर प्रेरणा

सर एम. विश्वेश्वरैया की राष्ट्र-सेवा का प्रभाव इतना गहरा था कि देश-विदेश की सरकारों, विश्वविद्यालयों और वैज्ञानिकों ने उनके चरणों में सम्मान अर्पित किए। 1947 में जब भारत स्वतंत्र हुआ, तो राष्ट्र के प्रथम प्रधानमंत्री पंडित जवाहरलाल नेहरू ने देश की पहली पंचवर्षीय योजना और नदी घाटी परियोजनाओं के निर्माण में डॉ. विश्वेश्वरैया से निरंतर परामर्श और मार्गदर्शन प्राप्त किया।

2. राष्ट्रीय एवं अंतर्राष्ट्रीय अलंकरणों की श्रृंखला

• नाइट कमांडर (K.C.I.E. / सर की उपाधि): 1915 में ब्रिटिश सरकार द्वारा उनके जनहितैषी तकनीकी कार्यों के सम्मान में 'सर' (Sir) की मानद उपाधि से विभूषित किया गया।
• डी.एससी. (D.Sc.) एवं मानद उपाधियाँ: कलकत्ता, बॉम्बे, इलाहाबाद और मैसूर सहित भारत के आठ से अधिक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों ने उन्हें डॉक्टरेट की मानद उपाधियाँ प्रदान कीं।
• 'भारत रत्न' (1955): 1955 में स्वतंत्र भारत के प्रथम राष्ट्रपति डॉ. राजेंद्र प्रसाद द्वारा उन्हें देश के सर्वोच्च नागरिक सम्मान 'भारत रत्न' से अलंकृत किया गया।
• राष्ट्रीय अभियंता दिवस: 1968 में भारत सरकार ने उनकी जयंती (15 सितंबर) को देश के सभी इंजीनियरों के लिए 'राष्ट्रीय अभियंता दिवस' घोषित किया।

3. शताब्दी समारोह (Centenary Celebration - 1960)

1960 में जब सर एम. विश्वेश्वरैया ने 100 वर्ष की आयु पूर्ण की, तब बंगलुरु के लालबाग ग्लास हाउस में एक अभूतपूर्व सार्वजनिक शताब्दी समारोह आयोजित किया गया। देश के प्रधानमंत्री पंडित जवाहरलाल नेहरू स्वयं दिल्ली से बंगलुरु पहुंचे और उन्होंने झुककर इस शताब्दी पुरुष के चरणों का वंदन किया। अपने भाषण में नेहरू जी ने कहा था:

"सर विश्वेश्वरैया केवल स्वप्नदृष्टा नहीं हैं; वे कर्म के साक्षात अवतार हैं। उन्होंने भारत के लिए बड़े-बड़े सुनहरे स्वप्न देखे और उनके पास उन स्वप्नों को ठोस कंक्रीट, इस्पात और मशीनों में बदलकर आने वाली पीढ़ियों के कल्याण हेतु साकार करने की अद्भुत प्रतिभा थी।"

100 वर्ष की आयु में भी अपनी पारंपरिक मैसूर पगड़ी और सूट में खड़े होकर विश्वेश्वरैया ने देश के युवाओं से आह्वान किया कि वे आलस्य त्यागें, विज्ञान का दामन थामें और चरित्रवान बनकर राष्ट्र-निर्माण में जुट जाएं।

4. विद्यार्थियों के लिए जीवन-मंत्र

कक्षा 7 के विद्यार्थियों को विश्वेश्वरैया के जीवन से निम्नलिखित अनमोल जीवन-मंत्र सीखने चाहिए:

1. आजीवन विद्यार्थी बने रहना: 90 वर्ष से अधिक की आयु में भी वे प्रतिदिन इंजीनियरिंग की नई किताबें पढ़ते थे और हाथ से नोट्स बनाते थे।
2. मुसीबतों से न घबराना: गरीबी कभी किसी की योग्यता को दबा नहीं सकती, यदि मन में आत्मनिर्भरता की सच्ची चाह हो।
3. राष्ट्र-प्रेम का वास्तविक अर्थ: राष्ट्र-प्रेम केवल भाषण देना नहीं, बल्कि अपनी मेहनत से देश के लोगों का जीवन बेहतर बनाना है।

1. पाठगत व्याकरण, भाषा-शिल्प एवं बिहार बोर्ड परीक्षा समाधान

बिहार विद्यालय परीक्षा समिति (BSEB) कक्षा 7 हिंदी की वार्षिक परीक्षा में गद्य पाठों से संबंधित प्रश्नों में पूरे अंक अर्जित करने के लिए पाठ की तथ्यात्मक समझ के साथ-साथ व्याकरणिक संरचना, प्रत्यय-उपसर्ग, मुहावरों और सटीक उत्तर-लेखन शैली पर पूर्ण अधिकार होना आवश्यक है।

2. शब्द-भंडार एवं पारिभाषिक शब्दावली

3. उपसर्ग एवं प्रत्यय द्वारा शब्द-निर्माण

• उपसर्ग (शब्दांश जो शब्द के पूर्व जुड़कर अर्थ बदलते हैं):
  • अनु- + शासन = अनुशासन (Discipline)
  • प्र- + गति = प्रगति (Progress)
  • स्व- + अवलंबन = स्वावलंबन (Self-reliance)
  • स्व- + चालित = स्वचालित (Automatic)
  • अभि- + यंता = अभियंता (Engineer)
• प्रत्यय (शब्दांश जो शब्द के अंत में जुड़ते हैं):
  • जिज्ञासा + उ = जिज्ञासु (जानने की इच्छा रखने वाला)
  • मेहनत + ई = मेहनती (परिश्रमी)
  • उद्योग + इक = औद्योगिक (उद्योग से संबंधित)
  • राष्ट्र + ईय = राष्ट्रीय (राष्ट्र से संबंधित)
  • ईमानदार + ी = ईमानदारी (सत्यनिष्ठा)

4. पाठगत मुहावरे एवं उनका सटीक वाक्य-प्रयोग

• दंग रह जाना (अत्यधिक आश्चर्यचकित होना):
  वाक्य प्रयोग: नाली के तेज पानी में भारी पत्थर को लुढ़कते देखकर छह वर्षीय विश्वेश्वरैया दंग रह गए।
• आंखें खुलना (सच्चाई का बोध होना / वास्तविकता समझ में आना):
  वाक्य प्रयोग: बारिश में भीगती लाचार नौकरानी को देखकर बालक की आंखें खुल गईं और वे गरीबी के कारणों पर विचार करने लगे।
• लोहा मानना (किसी की श्रेष्ठता या प्रतिभा को स्वीकार करना):
  वाक्य प्रयोग: खड़कवासला बांध पर स्वचालित फाटकों की सफलता को देखकर ब्रिटिश इंजीनियरों ने भी विश्वेश्वरैया का लोहा माना।
• दिन-रात एक करना (कठिन परिश्रम करना):
  वाक्य प्रयोग: पिता के निधन के बाद विश्वेश्वरैया ने अपनी पढ़ाई पूरी करने के लिए दिन-रात एक कर दिया।

5. बिहार बोर्ड परीक्षा उत्तर-लेखन की संरचनात्मक रणनीति

बिहार बोर्ड परीक्षा में जब विश्वेश्वरैया के व्यक्तित्व या उपलब्धियों पर 3 या 5 अंक का प्रश्न पूछा जाए:

1. भूमिका: उनका जन्म (15 सितंबर 1861, मुद्देनहल्ली) और भारत रत्न सम्मान का उल्लेख करें।
2. उपशीर्षक: उत्तर को बचपन का प्रसंग, प्रमुख इंजीनियरिंग आविष्कार (जल-कपाट व केआरएस बांध), तथा नैतिक आदर्श (दो मोमबत्तियां) शीर्षकों में लिखें।
3. निष्कर्ष: 15 सितंबर को मनाए जाने वाले 'अभियंता दिवस' का उल्लेख कर उत्तर समाप्त करें।